Upoznati proizvodnju električne energije, razvijati navike štednje te uočiti da štednja ovisi isključivo o našem ponašanju.

• Praćenje i bilježenje potrošnje električne energije u školi
• Upoznavanje rada Nikole Tesle

Prema nastavnom planu i programu, tijekom cijele školske godine 2021./2022.

Učenici i prdmetni učitelji (prvenstveno fizika i tehnička kultura), domar.

• Osvještavanje o globalnom nedostatku pitke vode na Zemlji
• Učenje o potrebi štednje pitke vode
• Otkriti i uočiti bogatstvo živog svijeta u pitkoj vodi i utjecaj okoliša na nju
• Razvijati svijest o racionalnom korištenju vode
• Upoznati različite mogućnosti uporabe nepitke vode
• Upoznati vodena staništa,  njihov biljni i životinjski svijet te očuvanje od zagađivača

• Kontrola slavina i instalacija u školi         
• Očitanje vodomjera i vođenje zabilješki
• Ispitivanje kakvoće vode za piće u našem naselju
• Upoznavanje živog svijeta u vodi
• Određivanje kvalitete vode (potočna, izvorska, te usporedba s kvalitetom pitke vode)
• Voda kao motiv stvaralaštva u književnosti i umjetnosti
• Izrada edukativnog materijala za učenike i mještane o stalnoj štednji i racionalnom korištenju vode

Ovisno o nastavnom planu i programu, tijekom cijele školske godine 2021./2022.

Učenici i predmetni učitelji (redoviti plan i program), dodatna nastava kemije, domar.

• Prepoznavanje i odvajanje otpada prema vrstama
• Naučiti da postoji otpad koji se može reciklirati što znači štednju
• Stvarati naviku odvajanja otpada te naviku štedljivog ponašaja prema materijalima
• Upoznati načine korištenja recikliranog materijala u uporabne svrhe (npr. papir: za bilježnice, toalet papir, brisače…)
• Uočavanje pogrešnih navika (svojih i drugih)
• Suradnja s lokalnom zajednicom
• Osvještavanje o pogrešnim navikama i ponašanju, ukazivanje na štetnost otpada za okolinu te istaknuti ljepotu prirode oko nas bez otpada, a time i zdraviji okoliš

• Skupljanje, selektiranje i zbrinjavanje : papira, PET – ambalaže, staklenih boca i starih baterija
• Korištenje recikliranog papira u administraciji, u nastavi…
• Izrada i umnožavanje edukativnih materijala o potrebi smanjenja, sakupljanja i zbrinjavanja otpada
• Sudjelovanje u akcijama čišćenja okoliša i odlaganje otpada u za to predviđene spremnike
• Postavljanje eko-poruka unutar škole i u naselju na najugroženija mjesta
• Likovno preoblikovanje ambalaže u ukrasne predmete – slikanje na staklenkama, izrada suvenira od ostale ambalaže (čestitaka, pisanica…)

Tijekom cijele školske godine 2021./2022.

Učenici i svi djelatnici škole.

Učenici su kroz gradivo određenih predmeta (npr. tehnička kultura, priroda) upoznali načine proizvodnje električne energije, kod njih razvijamo navike štednje te potičemo štedljivo postupanje s el. energijom.

Konstantno se provode aktivnosti u cilju uštede energije -  radovi na školskoj zgradi:                                                                                   

• prati se potrošnja el. energije           
• grafički se prikazuje potrošnja energije         
• učenici su izradili eko poruke koje smo postavili iznad prekidača   
• projekt o uštedi energije

Tijekom cijele šk. godine 2021./2022.

Ravnateljica, učenici, učitelji, voditelj Zelenog ureda, učenici putnici za vrijeme organiziranog čekanja autobusa.

Učenici su upoznali vodena staništa kroz, njihov biljni i životinjski svijet te očuvanje od zagađivača kroz redoviti plan i program te kod njih razvijamo svijest o racionalnom korištenju vode.

• ugrađeni su štedni perlatori na slavine
• izrađene su eko poruke te postavljene iznad slavina
• na predmetima čiji plan i program to predviđa, obrađene su, i još se obrađuju nastavne teme vezane uz vodu 

Školska godina 2021./2022.

Učenici, učitelji.

Učenici su upoznati s važnošću odvajanja otpada, treba puno raditi na stvaranju navika odvajanja te štedljivog ponašanja.

Otpad se kontinuirano skuplja i zbrinjava.

Tijekom cijele školske godine 2021./2022.

Učenici, učitelji, spremači.