Usvojiti znanja i radne navike uzgoja vlastitog bilja i konzumacije zdrave prehrane.

• Proljetna i jesenska sjetva i sadnja vrta
• Briga o biljkama u okolišu škole
• Izrada zimnice
• Sadnja ukrasnog bilja i cvijeća
• Briga o posađenom voću

Tijekom školske godine 2020./2021.

Učiteljica: Itana Tomšić i učenici KRO Soljak.

Razviti svijest o sadnji začinskog bilja i način kako ih se može koristiti.

Pronaći idealno materijal za sadnju, odabrati bilje te izraditi vlakić  sa začinskim biljem.

Školska godina 2020./2021.

Matej Ižaković, nastavnik likovne kulture.

• Upoznavanje djece s svojstvima i primjenom cvijeta lavande.
• Upoznavanje djece s načinom sušenja divljeg šipka i njegovom primjenom.

• Runjene lavande, čišćenje i punjene lavande u vrećice.
• Branje divljeg šipka, čišćenje i sušenje.

Rujan i listopad 2020.

Nevenka Vrljić, vjeroučiteljica.

Potaknuti učenike na recikliranje, štednju energije i očuvanje šuma i okoliša.

• Organiziranje odvoza starog papira.
• Prikupljanje starog papira (bilježnica, knjiga, časopisa i sl.).
• Odlaganje starog papira u predviđeni spremnik.
• Isprazniti kartonske kutije škole (u kojima se nalazi stari papir) u plavi spremnik.
• Potaknuti učenike na razvrstavanje otpada.
• U tjednu akcije skupljanja papira: svaki učenik bi trebao donijeti od kuće bar 1 kg starog papira.

Listopad, 2020.

Nastavnica Ivana Soldo Klanac i učenici od 5.– 8.razreda, učitelji i ostali djelatnici škole.

Potaknuti učenike na redovitu sportsku aktivnost,boravak u prirodi, brigu o okolišu, higijenu, zdravu prehranu i razvijati suradnički oblik igre i timski duh.

• Organizirati tjelovježbu na otvorenom,razne poligone,štafetne i elementarne igre.
• Potaknuti učenike na iskorištavanje prirodnih prepreka za izvođenje tjelovježbe (vježbanje u raznolikom okruženju – iskoristi prostor i predmete oko sebe).
•  Izrada poligona na otvorenom.

• 21.-30.9.2020.
• svibanj 2021.

Nastavnica tjelesne kulture Marinka Sabo i učenici od 5. do 8. razreda.

Istražiti i prikazati promjene kroz 4 godišnja doba.

• Istražiti ljeto, jesen, proljeće i zimu.
• Prikupiti slikovni materijal i konkrete uz određeno godišnje doba.
• Pričati o jeseni i usporediti ju s drugim godišnjim dobima
• Naučiti pjesmu o jeseni.
• U skupinama osmisliti i izraditi razglednicu koja prikazuje određeno godišnje doba.

Tijekom školske godine 2020./2021.

• Integrirani nastavni dan realizirat će se kroz sate hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne i glazbene kulture. Prethodni će zadatci biti istražiti određeno godišnje doba. Na satu hrvatskog jezika pričat će o jeseni. Na satu glazbene kulture učit će prigodnu pjesmu. Na satima prirode i društva te likovne kulture učenici će biti podijeljeni u četiri skupine (jesen, zima, proljeće i ljeto). Na sat će donijeti slikovni materijal te konkrete prikupljene u prirodi. Svaka skupina će dobiti karton većeg formata u obliku razglednice. Zadatak će biti osmisliti razglednicu koja će prikazati obilježja određenog godišnjeg doba.

Ivana Mandarić, učiteljica RN.

• Projekt Šafran (The Crocus Project) namijenjen je učenicima u dobi od jedanaest do osamnaest godina. Projekt je cjelogodišnja aktivnost u koju se svake godine uključuju škole iz cijeloga svijeta.
• Projekt Šafran (The Crocus Project) na opipljiv način upoznaje mlade ljude s temom Holokausta i podiže svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. Uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste potiče kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja.
• Namijenjena učenicima osmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu „Mladi povjesničari“.

Sadnja lukovica u mjesecu listopadu. Program se realizira na satu dodatne nastave u vremenu od listopada do svibnja. Kako rasu lukovice tako i obrađujemo pojedine teme a sve u svrhu razvijanja tolerancije i smanjivanja diskriminacije među učenicima.Sadnja lukovica šafrana u školskom dvorištu, radionice i razgovori na temu diskriminacije, tolerancije, nesnošljivosti, briga za druge, briga za okoliš.

Listopad 2020.- veljača 2021.

• Radionice u učionici
• Sadnja i priprema terena u školskom dvorištu

Zrinka Racić.

Promicati tradicionalnu hrvatsku kuhinju.

• Istražiti tradicionalne recepte u Slavoniji i Hrvatskoj.
• Opisati, napisati i pripremiti tradicionalne recepte.
• Snimiti video tutorial o pripremi tih jela.

 Veljača/ ožujak 2021.

• Provedbu će učiteljica pratiti tijekom nekoliko nastavnih sati, a konačni rezultati bit će vidljivi i na stranicama škole gdje će biti objavljene snimke recepata na engleskom jeziku.

Ivana Ćosić, učenici 7. razreda.

Prepoznavanje najčešćih problema u okolišu i predlaganje mogućih rješenja za navedene probleme.

• Imenovati ekološke probleme u okolini na lokalnoj razini.
• Dati konkretne savjete što svaki pojedinac može napraviti da bi se umanjili ekološki problemi na lokalnoj razini.
• Izraditi poster/ letak/ video/ prezentaciju u pomoću kojeg će sve to prezentirati.

Svibanj/ lipanj 2021.

• Tijekom nekoliko nastavnih sati kroz razgovor, praćenje pisanih i multimedijskih uradaka. Učiteljica/ učenici će fotografijama i prilaganjem izrađenih materijala također pratiti provedbu.

Ivana Ćosić, učenici sedmih razreda.

Razvijanje vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, razvijanje sposobnosti likovnog i praktičnog oblikovanja.

Raznim likovnim tehnikama izrađuju, bojaju, oblikuju predmete na zadanu temu.

Tijekom cijele školske godine 2020./2021.

• Analiza radova među učenicima, njihova zapažanja i kritike. Pohvale i priznanja kao poticaj za daljnji rad. izlaganje uspješnih radova na panoima u knjižnici i holu škole, sudjelovanje na sajmu.

Ivanka Ratković i knjižničari.