Naziv teme: Projekti s vanjskim suradnicima: Obrazovanje za održivi planet“ – eko projekt Zeleni Osijek
Cilj:

Edukacija učenika kroz teme održivog razvoja:

• Zaštita okoliša
• Održivo gospodarenje prirodnim resursima
• Klima i energija
• Održivo gospodarenje otpadom

Zadatak:

• Sudjelovanjem u različitim aktivnostima
•  posjetima i edukacijama osvijestiti ishode MPT Održivog razvoja

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

Tijekom nastavne godine 2019.-2020. - 20 mjeseci

• Radionice
• Predavanja stručnjaka
• Izleti i posjeti lokacijama održivog gospodarenja prirodnim resursima i otpadom

Nositelji:

• Udruga „Zeleni Osijek“ – organizator i projektni prijavitelj
• OŠ“Ivana Brlić Mažuranić“  s djelatnicima uključenima u projekt– projektni partner
• Općina Strizivojna – projektni partner
• Učenici 5. i 6.razreda – nositelji aktivnosti

Naziv teme: Kreativne radionice: Eko vlakić, Eko sapun, VELIKO NE ZA PLASTIČNE VREĆICE!, Spretne ruke
Cilj:

1. Eko vlakić

• Razviti svijest o sadnji začinskog bilja i način kako ih se može koristiti.

2. Eko sapun

• Istražiti i naučiti korist prirodnog sapuna i naučiti na koji način ih izraditi

3. Veliko ne za plastične vrečice!

• Razvijati i poticati kreativnost kod djece.
• Razvijati i poticati ekološku svijest. Poticati poduzetništvo te očuvanje okoliša za održivi razvoj.

4. Spretne ruke

• Razvijanje vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, razvijanje sposobnosti likovnog i praktičnog oblikovanja

Zadatak:

1. Eko vlakić

• Pronaći idealno materijal za sadnju, odabrati bilje te izraditi vlakić  sa začinskim biljem

2. Eko sapun

• Pronaći idealne biljke i ostali materijal za izradu sapuna.

3. Veliko ne za plastične vrečice!

• učenik se kreativno izražava i izrađuje uporabne predmete
• učenik upoznaje osnove vrtlarenja i uzgoja voća i povrća
• učenik prezentira proizvod i osmišljava ambalažu i plasira proizvod na tržište
• učenik osmišljava eko poruke i oslikava platnene vrećice
• učenika osmišljava i izrađuje plakat ili edukativni letak za poticanje korištenja platnenih vrećica

4. Spretne ruke

• Raznim likovnim tehnikama izrađuju, bojaju, oblikuju predmete na zadanu temu

 

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Eko vlakić

• Školska godina 2019./2020. Radionica

2. Eko sapun

• Školska godina 2019./2020. Radionica

3. Veliko ne za plastične vrečice!

• Radionice izrade platnenih vrećica, više puta tijekom nastavne godine 2019./2020.

4. Spretne ruke

• Tijekom nastavne godine 2019./2020.

Nositelji:

1. Eko vlakić

• Matej Ižaković, nastavnik likovne kulture

2. Eko sapun

• Matej Ižaković, nastavnik likovne kulture

3. Veliko ne za plastične vrečice!

• Učiteljice Zora Leko-Mlivić, Goluža Ivana; Učenici 2. I 4. razreda

4. Spretne ruke

• Ivanka Ratković, knjižničarka

 

Naziv teme: Sajmovi: Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – sajam kolača, Božićni sajam
Cilj:

1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – sajam kolača

• Upoznati učenike s tradicijom nastanka kruha, približiti im blagovanje i narodne običaje, sudjelovati u prodajnoj izložbi kruha i kolača.

2. Božićni sajam

• Plasirati i prezentirati proizvode zadrugarskih sekcija.

Zadatak:

1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – sajam kolača

• pripremiti prigodan obrazovno zabavni program
• organizirati posvetu kruha
•  organizirati prodajnu izložbu kruha i kolača

2. Božićni sajam

•  izrada prigodnih proizvoda od prirodnih materijala
• prodaja i prezentacija proizvoda

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – sajam kolača

• Listopad 2018. Prigodnom priredbom i prodajnom  izložbom

2. Božićni sajam

• Tijekom godine, proizvodnjom i izradom ukrasa i proizvoda
•  prosinac 2018., sudjelovanjem na sajmu

Nositelji:

1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – sajam kolača

• Učiteljica: Zora Leko - Mlivić, razrednici

2. Božićni sajam

• Voditelji sekcija učeničke zadruge Strizivojna

 

Naziv teme: Baština-Etno tradicija: Božić u mojoj Strizivojni, Nizinski zavičaj – kulturno povijesne znamenitosti
Cilj:

1. Božić u mojoj Strizivojni

• Upoznati božićne običaje u našem selu te kreativno izraziti vlastite osjećaje.

2. Nizinski zavičaj – kulturno povijesne znamenitosti

• Upoznati kulturno povijesne znamenitosti u bližoj okolici te važnost očuvanja materijalne i nematerijalne kulturne baštine.

Zadatak:

1. Božić u mojoj Strizivojni

•  upoznati tradicijske običaje u našem mjestu
• sudjelovati u obilježavanju blagdana u školi i selu – Božićni sajam, izložba likovnih i literarnih radova
• kreativno se izražavati koristeći se prirodnim materijalima
• promicati zajedništvo, tradicijske i ljudske vrijednosti

2. Nizinski zavičaj – kulturno povijesne znamenitosti

• upoznati materijalnu i nematerijalnu kulturnu baštinu
• posjetiti kulturno povijesne spomenike u bližoj okolici
• slušati priču o povijesti Ljelje
• crtati i slikati motive narodnih nošnji
• upoznati važnost očuvanja materijalne i nematerijalne kulturne baštine

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Božić u mojoj Strizivojni

PROJEKT ĆE SE ODVIJATI TIJEKOM MJESECA PROSINCA.

• Učenici će pratiti način pripremanja za Božić u školi, upoznati običaje vezane vezane za Božić u kojima su sudjelovala djeca- čišćenje cipela za Sv. Nikolu. „Položaj“, kićenje jelke, igre u slami….
• Dio običaja uprizorit ćemo u razredu kroz nastavne predmete.
• Proučavanje ćemo prezentirati putem likovnih i literarnih radova u sklopu izložbe „Mom kolodvoru za blagdane 2020.“

2. Nizinski zavičaj – kulturno povijesne znamenitosti

• Integrirani nastavni dan – zastupljenost teme u svim nastavnim predmetima, terenska nastava.

Nositelji:

1. Božić u mojoj Strizivojni

• Učiteljica Katica Validžić i učenici 1.b

2. Nizinski zavičaj – kulturno povijesne znamenitosti

• Ivana Goluža, Zora Leko-Mlivić

 

Naziv teme: Projekti škole: Začinsko bilje i školski vrt, Projekt šafran, MASKENBAL
Cilj:

1. Začinsko bilje i školski vrt

• Usvojiti znanja i radne navike uzgoja vlastitog bilja i konzumacije zdrave prehrane

2. Projekt šafran

• Projekt Šafran (The Crocus Project) namijenjen je učenicima u dobi od jedanaest do osamnaest godina. Projekt je cjelogodišnja aktivnost u koju se svake godine uključuju škole iz cijeloga svijeta.
• Projekt Šafran (The Crocus Project) na opipljiv način upoznaje mlade ljude s temom Holokausta i podiže svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. Uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste potiče kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja.
• Sadnja lukovica šafrana u školskom dvorištu, radionice i razgovori na temu diskriminacije, tolerancije, nesnošljivosti, briga za druge, briga za okoliš

3. Maskembal

• Informirati, motivirati i osvijestiti učenike o mogućnostima reciklaže i o načinima ponovne upotrebe plastične ambalaže.

Zadatak:

1. Začinsko bilje i školski vrt

•  Proljetna i jesenska sjetva i sadnja vrta
•   Briga o biljkama u okolišu škole
•   Izrada zimnice
•  Sadnja ukrasnog bilja i cvijeća
• Briga o posađenom voću

2. Projekt šafran

• radionica o toleranciji i nenasilnom rješavanju sukoba
• priprema zemlje i važnost pripreme zemlje za sadnju lukovica šafrana
• briga za lukovice i bilježenje rasta samoga cvijeta
• briga za okoliš

3. Maskembal

•  poticanje kreativnosti i stvaralaštva
•  izrada eko maske od plastične ambalaže
• natjecanje i izbor za najbolju eko masku

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Začinsko bilje i školski vrt

• Tijekom školske godine 2018./2019.

2. Projekt šafran

• Listopad 2019.- veljača 2020. Radionice u učionici. Sadnja i priprema terena u školskom dvorištu

3. Maskembal

• Veljača 2020.Sat likovne kulture; Priredba za maškare

 

Nositelji:

1. Začinsko bilje i školski vrt

• Učiteljica: Itana Tomšić i učenici KRO Soljak

2. Projekt šafran

• Nastavnica povijesti Zrinka Racić i učenici 8. razreda

3. Maskembal

• Ivana Dadić  i voditelj priredbe

Naziv teme: Otpad-recikliranje:Stablo spasi, Eko paket, „Zelena čistka“ – eko akcija, Prikupljanje papira – DM „Zeleni korak“,Prikupljanje baterija,Prikupljanje e-otpada
Cilj:

1. Stablo spasi

• Potaknuti učenike na recikliranje, štednju energije i očuvanje šuma i okoliša.

2.Eko paket

• Sudjelovanje u Eko natječaju Međunarodnih Eko škola.

3. „Zelena čistka“ – eko akcija

• Sudjelovanje u akciji čišćenja i uređenja okoliša „Zelena čistka“
• Razvijanje eko svijesti kod učenika

4. Prikupljanje papira – DM „Zeleni korak“

• Razvijanje eko svijesti i pravilnog ponašanja kod učenika.
• Razvijanje kulture recikliranja

5. Prikupljanje baterija

• poticati svijest učenika/vrtićke djece o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija
• skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz kućanstva
• uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te mogućim posljedicama zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode
• poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša
• potaknuti ekološku osviještenosti učenika, roditelja te mještana

6. Prikupljanje e-otpada

• skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz okoliša
• potaknuti ekološku osviještenosti učenika, roditelja te mještana

Zadatak:

1. Stablo spasi

• Organiziranje odvoza starog papira
• Prikupljanje starog papira (bilježnica, knjiga, časopisa i sl.
•  Odlaganje starog papira u predviđeni spremnik
•  Isprazniti kartonske kutije škole (u kojima se nalazi stari papir) u plavi spremnik
• Potaknuti učenike na razvrstavanje otpada

2. Eko paket

•  Izrada likovnog uratka na zadanu temu od tetrapak ambalaže
• Prikupljanje tetrapak ambalaže i njeno pravilno odlaganje

3. „Zelena čistka“ – eko akcija

• Razvoj ekološke svijesti kod učenika
• Razvijanje i poticanje brige za okoliš
• Uočavanje problema zagađenja okoliša i njegovog utjecaja na kvalitetan život čovjeka

4. Prikupljanje papira – DM „Zeleni korak“

• razvrstavanje, korištenje i reciklaža papirnate ambalaže
•  sudjelovanje na natječaju

5.Prikupljanje baterija

• razvrstavanje i reciklaža starih baterija
• sudjelovanje na natječaju

6. Prikupljanje e-otpada

• prikupljanje e- otpada
• razumijevanje važnosti pravilnog zbrinjavanje e- otpada

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Stablo spasi

• Listopad, 2019. Akcija prikupljanja papira

2. Eko paket

• Tijekom godine 2019./2020 - Prijavom na natječaj Eko paket;  Izradom likovnog rada; Prikupljanjem tetrapak ambalaže u školi i kod kuće

3. „Zelena čistka“ – eko akcija

• Rujan 2019. Odabir lokacije prikladne za čišćenje i uređenje u suradnji s lokalnom zajednicom. Provedba akcije čišćenja i uređenja odabrane lokacije

4. Prikupljanje papira – DM „Zeleni korak“

•  Prijavom na natječaj Zeleni korak.  Prikupljanjem papirne ambalaže u školi i kod kuće: Svibanj 2020.

5. Prikupljanje baterija

• Svi učenici.Tijekom godine.

6. Prikupljanje e-otpada

• Svibanj 2020. Akcijom prikupljanja

Nositelji:

1. Stablo spasi

• Nastavnica Ivana Soldo Klanac i učenici od 5.– 8.razreda, učitelji i ostali djelatnici škole

2. Eko paket

• Učiteljica Itana Tomšić, učenici PŠ Soljak
• Učitelj Matej Ižaković, učenici od 5 – 8 razreda

3. „Zelena čistka“ – eko akcija

• Učiteljica Ivana Soldo Klanac: organizacija i provedba akcije
• Učenici 5. razreda– aktivni sudionici

4. Prikupljanje papira – DM „Zeleni korak“

• Itana Tomšić, učenici PŠ Soljak

5. Prikupljanje baterija

• Ivana Soldo Klanac, Zora Leko Mlivić, Itana Tomšić

6. Prikupljanje e-otpada

• Marijela Miletić, nastavnica informatike

Naziv teme: Priroda: Četiri godišnja doba, \
Cilj:

1. Četiri godišnja doba

• Istražiti i prikazati promjene kroz 4 godišnja doba

2. „A-pćiha, ambrozija!“

• Upoznati  se s negativnim utjecajem ambrozije na zdravlje, te važnost uništavanja ove biljke.

3. Runjenje cvijeta lavande; Sušenje divljeg šipka

• Upoznavanje djece s svojstvima i primjenom cvijeta lavande.
• Upoznavanje djece s načinom sušenja divljeg šipka i njegovom primjenom

4. Reljef, klime, tla i vode Hrvatske

• Izraditi prezentacije o značajnim prirodnim bogatstvima Hrvatske te potrebi njihova očuvanja za buduće generacije.

5. Šume Hrvatske

• Izraditi prezentacije o pojedinim vrstama šuma i njihovom gospodarskom iskorištavanju u pojedinim prirodno-geografskim regijama Hrvatske.

6. Environmental problems

• Prepoznavanje najčešćih problema u okolišu i predlaganje mogućih rješenja za navedene probleme.

7. Živo i neživo

• Istražiti obilježja živoga i svojstva neživoga u neposrednom okolišu.

 8. Države istočne Europe

• Izraditi prezentacije o posljednjoj europskoj prašumi, Beloveškoj šumi u Bjelorusiji

Zadatak:

1. Četiri godišnja doba

• istražiti ljeto, jesen, proljeće i zimu
• prikupiti slikovni materijal i konkrete uz određeno godišnje doba
•  pričati o jeseni i usporediti ju s drugim godišnjim dobima
• naučiti pjesmu o jeseni
• u skupinama osmisliti i izraditi razglednicu koja prikazuje određeno godišnje doba.

2. „A-pćiha, ambrozija!“

•  opisati izgled biljke promatranjem fotografije i u neposrednom okolišu
•  istražiti  o negativnom utjecaju biljke na zdravlje pojedinaca
• doznati kako spriječiti širenje ove biljke

3. Runjenje cvijeta lavande; Sušenje divljeg šipka

• Runjene lavande, čišćenje i punjene lavande u vrećice.
• Branje divljeg šipka, čišćenje i sušenje

4. Reljef, klime, tla i vode Hrvatske

• Izraditi prezentacije o rijekama Hrvatske, podzemnim vodama, ali i bioraznolikosti koja je u tijesnoj vezi s tlima ovisnima o reljefnim preduvjetima i klimatskim odlikama pojedinih prirodno-geografskih regija Hrvatske. Objasniti nužnost očuvanja prirodnih bogatstava za lokalno stanovništvo i gospodarski razvoj kraja.

5. Šume Hrvatske

• Odrediti značajke biljnog i životinjskog svijeta u šumama Hrvatske, stupnjeve zaštićenosti, ali i ugroženosti te  mogućnosti očuvanja, značaj za okolno stanovništvo, ulogu kroz povijest, ali i mogućnost održivog turističkog razvoja.

6. Environmental problems

•  Imenovati ekološke probleme u okolini na lokalnoj i globalnoj razini
• Dati konkretne savjete što svaki pojedinac može napraviti da bi se umanjili ekološki problemi
• Izraditi poster/ letak/ video/ prezentaciju u pomoću kojeg će sve to prezentirati

7. Živo i neživo

•  organizirati izvanučioničnu nastavu u prirodi
•   prikupiti konkrete (živo i neživo)
• voditi zabilješke u predviđenu tablicu
• izraditi plakate u skupinama.

8. Države istočne Europe

• Odrediti značajke biljnog i životinjskog svijeta u Beloveškoj šumi, stupanj zaštićenosti, ugroženosti i smjernice budućeg održivog razvoja

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Četiri godišnja doba

• 25.9.2019. Izrada razglednice

2. „A-pćiha, ambrozija!“

• Rujan 2019. Provedba akcije.

3. Runjenje cvijeta lavande; Sušenje divljeg šipka

• Rujan i listopad 2019. Radionica

4. Reljef, klime, tla i vode Hrvatske

• Studeni, nastavni sat geografije osmih razreda

5. Šume Hrvatske

• Prosinac, nastavni sat geografije šestih razreda; izrada prezentacija

6. Environmental problems

• Travanj 2020.Tijekom nekoliko nastavnih sati kroz razgovor, praćenje pisanih i multimedijskih uradaka. Učiteljica/ učenici će fotografijama i prilaganjem izrađenih materijala također pratiti provedbu

7. Živo i neživo

• Travanj 2020.I zvanučionična nastava u prirodi uz privolu roditelja provest će se kroz jedan školski sat. Učenici će s učiteljicom šetnjom obići različite životne zajednice, prikupljati navedene konkrete, voditi zabilješke i u skupinama izraditi plakate

8. Države istočne Europe

• Svibanj, nastavni sat geografije sedmih razreda

Nositelji:

1. Četiri godišnja doba

• Ivana Mandarić, učiteljica RN

2. „A-pćiha, ambrozija!“

• Katica Validžić i Darinka Vučković, učiteljice RN

3. Runjenje cvijeta lavande; Sušenje divljeg šipka

• Nevenka Vrljić, vjeroučiteljica

4. Reljef, klime, tla i vode Hrvatske

• Učiteljica geografije i učenici osmih razreda

5. Šume Hrvatske

• Učiteljica geografije Iva Medvešek i učenici šestih razreda

6. Environmental problems

• Ivana Ćosić, učenici osmih razreda

7. Živo i neživo

• Ivana Mandarić, učiteljica RN

8. Države istočne Europe

• Učiteljica geografije Iva Medvešek  i učenici sedmih razreda

Naziv teme: Obilježavanje međunarodnih i svjetskih dana zdravlja i kulture: Europski tjedan sporta,Dan borbe protiv AIDS -a, Rijeka ljubavi – humanitarna akcija, Healthy recipes, SVJETSKI DAN ZDRAVLJA
Cilj:

1. Europski tjedan sporta

• Potaknuti učenike na redovitu sportsku aktivnost,boravak u prirodi,brigu o okolišu, higijenu, zdravu prehranu i razvijati suradnički oblik igre i timski duh.

2. Dan borbe protiv AIDS -a

• Upoznati učenike s načinom prijenosa AIDS-a te osvijestiti učenike o važnosti zaštite prilikom spolnih odnosa.

3. Rijeka ljubavi – humanitarna akcija

• Razvoj humanitarnih vrijednosti kod učenika

4. Healthy recipes

• Isticati važnost zdrave prehrane predlaganjem i pripremanjem zdravih recepata.
• Promicati tradicionalnu hrvatsku kuhinju

5. Svjetski dan zdravlja

• Informirati i osvijestiti učenike o važnosti pravilne prehrane, redovitog vježbanja te boravka u prirodi.
• Istražiti što utječe na unapređenje zdravlja.

Zadatak:

1. Europski tjedan sporta

• Organizirati tjelovježbu na otvorenom,razne poligone,štafetne i elementarne igre
• Potaknuti učenike na iskorištavanje prirodnih prepreka za izvođenje tjelovježbe (vježbanje u raznolikom okruženju – iskoristi prostor i predmete oko sebe)
•  Izrada poligona na otvorenom

2. Dan borbe protiv AIDS -a

• Predavanje o prijenosu bolesti i načinu zaštite
• Radionica – izrada crvenih vrpci

3. Rijeka ljubavi – humanitarna akcija

• prikupljanje prehrambenih i neprehrambenih namirnica za potrebite i donacija istih osječkoj humanitarnoj udruzi „Rijeka ljubavi

4. Healthy recipes

•  Istražiti tradicionalne zdrave recepte u Slavoniji i Hrvatskoj
• Opisati, napisati i pripremiti zdrave recepte
• Snimiti video tutorial o pripremi tih zdravih jela

5. Svjetski dan zdravlja

• šetnja prirodom
•  razgovor o važnosti pravilne prehrane
•  izračunati indeks tjelesne mase
• izrada poruka o zdravlju
•  istražiti kako se zaštititi od bolesti,
•  istražiti o zdravoj prehrani,
•  istražiti o utjecaju tjelesnog vježbanja na zdravlje,
• izraditi plakat i prezentirati ga

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Europski tjedan sporta

•    21.-30.9.2019. Tjelovježba na otvorenom
•     svibanj 2020. - izrada poligona

2.Dan borbe protiv AIDS -a

• 1.12.2019. - Radionica.

3. Rijeka ljubavi – humanitarna akcija

• prosinac 2019. sudjelovanjem u akciji

4. Healthy recipes

•  travanj, svibanj 2020.Provedbu će učiteljica pratiti tijekom nekoliko nastavnih sati, a konačni rezultati bit će vidljivi i na stranicama škole gdje će biti objavljene snimke recepata na engleskom jeziku

5. Svjetski dan zdravlja

• Travanj 2020. - Informativni razgovori i radionice.
• 7. travnja 2020.Rad u skupinama: Prva će skupina istražiti kako se štitimo od različitih bolesti, druga skupina o zdravoj prehrani, a treća o utjecaju tjelesnog vježbanja na zdravlje. Izrada plakata i prezentacija.

Nositelji:

1. Europski tjedan sporta

• Nastavnica Marinka Sabo i učenici od 5. do 8. razreda

2. Dan borbe protiv AIDS -a

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 8.a i b razreda

3. Rijeka ljubavi – humanitarna akcija

• Melita Vragolović (predmetna nastava)
• Domagoj Vragolović (razredna nastava)

4.Healthy recipes

• Nastavnica Ivana Ćosić i učenici 6. razreda

5. Svjetski dan zdravlja

• Ivana Dadić; Ivana Madarić, učiteljice RN

 

Naziv teme: Obilježavanje međunarodnih i svjetskih eko datuma: Dan jabuka, Međunarodni dan zaštite močvara, Svjetski dan voda, Svjetski dan šuma, Svjetski dan obnovljivih izvora energije, DAN PLANETA ZEMLJE, Dan akcije za klimu, Svjetski dan zaštite okoliša, Svjetski
Cilj:

1. Dan jabuka

• upoznati se sa proizvodima od jabuke
• osvijestiti važnost jabuke u prehrani čovjeka
• uvidjeti zastupljenost jabuke u sredstvima široke upotrebe

2. Međunarodni dan zaštite močvara

• Upoznati učenike s „Ramsarskom konvencijom o močvarama“, kako bi im podigli svijest o vrijednosti močvarnih područja i važnosti njihova očuvanja (Kopački rit, Lonjsko i Mokro polje, Crna  mlaka i donji tok Neretve.

3. Svjetski dan voda

• naglasiti važnost brige o stanju tekućih i stajaćih voda
• educirati o posljedicama zagađivanja voda na zdravlje ljudi i životinja
• razviti smisao o prepoznavanju hrvatskih prirodnih bogatstava u sferi pitke vode
• ukazati na interpretabilnost vode kao figure u pjesničkom smislu

4. Svjetski dan šuma

• Upoznati učenike o važnosti šuma za naš planet Zemlju

5. Svjetski dan obnovljivih izvora energije

• Obilježavanje dana Černobilske katastrofe, osvijestiti potrebu za istraživanjem i korištenjem obnovljivih izvora energije- energija vjetra, sunca , vode i biomase. Istovremeno naglasiti mogući trenutak i ograničenost neobnovljivih izvora energije kao i njihov utjecaj na okoliš i živi svijet u njemu, dakle na cijeli ekosustav.

6. Dan planeta Zemlje

• Razvijanje svijesti učenika o važnosti očuvanja planeta Zemlje i njegove vrijednosti.
• Izražavanje brige za okoliš uređenjem učionice

7. Dan akcije za klimu

• Upozoriti učenike na prirodne klimatske promjene i na ljudsku aktivnost koja utječe na promjenu klime i okoliša. Naglasiti da je čisti zrak temeljno ljudsko pravo, a promjena klime utječe na brzinu prilagođavanja svih vrsta na zemlji. Na promjenu klime najviše utječe industrija, promet, transport, sječa šuma i poljoprivreda, koji zajedno stvaraju stakleničke plinove, što uzrokuje efekt staklenika. Kyoto protocol obvezuje države da smanje onečišćenje atmosfere štetnim plinovima.

8. Svjetski dan zaštite okoliša

• potaknuti učenike na brigu oko očuvanja okoliša
• napraviti promjene u vlastitom životu koje će direktno utjecati na dobrobit i zdravlje zajednice
• osvijestiti važnost i posljedice (ne) brige o okolišu
• očistiti okoliš škole i razvrstati prikupljeni otpad

9. Svjetski dan oceana

• Obilježavanje Svjetskog dana oceana ima za cilj isticanje važnosti oceana za život na Zemlji te upozoravanje na posljedice koje bi moglo imati nebriga i pretjerano iskorištavanje morskih prostranstava od strane čovjeka. Oceani kao bitan čimbenik prirodne ravnoteže sve su ugroženiji globalnim zagrijavanjem, pretjeranim izlovom  riba, istrebljenjem kitova i delfina te onečišćenjima s kopna i plovila.

Zadatak:

1. Dan jabuka

•  Proučavanje sorti jabuka
•  Izrada proizvoda od jabuke
• Jabuka u pjesmi , plesu, književnosti i likovnom stvaralaštvu
•  Proučavanje i izlaganje proizvoda od jabuke
•  Predavanje vanjskih suradnika
•  Igre s jabukama

2. Međunarodni dan zaštite močvara

• Istraživanje literature o močvarnim staništima, gledanje filma i radionice

3. Svjetski dan voda

• obraditi pjesme s dotičnom temom (Slap Dobriše Cesarića te ValGustavaKrkleca)
• pogledati dokumentarni film o izlijevanju nafte u more te poplavama
• izraditi plakat s književnim radovima te ilustracijama povezanima sa Svjetskim danom voda
• razgovorom ukazati na važnost svijesti o pitanju očuvanja vodnih resursa

4. Svjetski dan šuma

• Odlazak u šumu, praćenje promjena, upoznavanje vrsta drveća u šumi gledanje filma i radionica

5. Svjetski dan obnovljivih izvora energije

• Istraživanje literature, gledanje isječka filma o Černobilskoj katastrofi,  izrada plakata i PPT prezentacija

6. DAN PLANETA ZEMLJE

• izrada plakata na temu ,,Kakvu zemlju želimo''

•  izrada plana uređenja učionice, akcija sadnja cvijeća u suradnji s roditeljima utvrđivanje Eko- učenika koji vode brigu o cvijeću

7. Dan akcije za klimu

• Radionice i izrada PPT prezentacija

8. Svjetski dan zaštite okoliša

• obrađivati književne predloške u kojima se stavlja naglasak na ljepote krajolika (D. Tadijanović, Visoka žuta žita)

• razgovarati s učenicima o važnosti zaštite okoliša

•  pogledati edukativni dokumentarni film o posljedicama nekontroliranog krčenja šume

•  osmisliti pravila za zaštitu okoliša i napisati ih na plakat

• prikupiti i razvrstati otpada u okolišu škole

9. Svjetski dan oceana

• Istraživanje literature, gledanje isječka filma o onečišćenju Jadranskog mora, izrada plakata i PPT prezentacija

Vrijeme realizacije i način praćenja provedbe zadataka:

1. Dan jabuka

• 21.10.2019. - Izložba učeničkih radova

2. Međunarodni dan zaštite močvara

• 2.2.2020. - Aktivnost učenika u istraživanju

3. Svjetski dan voda

• 18. 3. 2020. – 23. 3. 2020. - gledanje dokumentarnog filma, razgovor, pisanje proznih radova o važnosti očuvanja resursa pitke vode te pjesama po uzoru na Cesarićev Slap

4. Svjetski dan šuma

• 21.3.2020. Prikupljanjem podataka i radioničkom i terenskom  nastavom

5. Svjetski dan obnovljivih izvora energije

• 26.4.2020. - izrada PPT prezentacije i plakata

6. DAN PLANETA ZEMLJE

• Travanj - Prezentacija; Praćenje uspješnosti akcije te prezentiranje rezultata i izvješćivanje sudionika.

7. Dan akcije za klimu

• 15.5.2020 - PPT prezentacija

8. Svjetski dan zaštite okoliša

• 3. 6. 2020. – 6. 6. 2020. - razgovor, gledanje dokumentarnog filma, izradaplakata s pravilima za zaštitu okoliša
• 5. lipnja 2020. - Svjetski dan zaštite okoliša održat će se pod satom razrednika kroz izvanučioničnu nastavu uz privolu roditelja. Učenici će biti podijeljeni skupine. Svaka će skupina biti zadužena za skupljanje određenog otpada/smeća (staklo, plastika, papir i smeće).

9. Svjetski dan oceana

• 8.6.2020. - PPT prezentacija

Nositelji:

1. Dan jabuka : 

• Učenici: 1. – 4.  razreda, učenici od 5. do 8. razreda, roditelji, vanjski suradnici, nastavnici
• Voditelj: Darinka Vučković

2. Međunarodni dan zaštite močvara

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 6.a i b razreda

3. Svjetski dan voda

• Ivan Damjanović, magistar edukacije hrvatskog jezika i učenici petih i sedmih razreda

4. Svjetski dan šuma

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 6.a i b razreda

5. Svjetski dan obnovljivih izvora energije

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 7.a i b razreda

6. DAN PLANETA ZEMLJE

• Ivana Dadić; Katica Validžić

7. Dan akcije za klimu

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 8.a i b razreda

8. Svjetski dan zaštite okoliša

• Ivan Damjanović, magistar edukacije hrvatskog jezika i učenici petih i sedmih razreda
• Ivana Mandarić, učiteljica RN

9. Svjetski dan oceana

• Nastavnica biologije Ivana Sodo Klanac i učenici 6.a i b razreda