• Podići svijest o potrebi zaštite okoliša u vrtiću i lokalnoj zajednici.
• Cilj – djeca: Senzibilizirati djecu za razumijevanje međuovisnosti ljudi i okoliša, odnosno svih živih bića i uvjeta života na planetu.
•  Cilj - roditelji i lokalna zajednica: Uključiti roditelje i lokalnu zajednicu u realizaciju Eko - programa te tako djelovati na njihovu senzibilizaciju i svijest.

• Kućice za kukce i ptice  - Pravilno postupanje s biljkama i svim živim bićima u prirodi, Izrada nastambe za korisne kukce, izrada hranilišta i kućica za ptice, postavljanje u dvorištu, hranjenje
• Mali vrtovi u velikom gradu .
  • Konstantna briga o biljkama i izgledu vrtova.
  • Daljnje osiguravanje uvjeta za uređenje cvjetnjaka, povrtnjaka, vrta ljekovitog bilja.

• Život kraj Save - Promatranje Save – vodostaj, čistoća, boja, miris...  što možemo činiti da bi bilo bolje.

• Naše zeleno susjedstvo - Upoznavanje bliže i šire okolice vrtića – zapažanje eko-stanja, brige ljudi za svoj okoliš, akcije čišćenja igrališta u oba objekta.

• Podizanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša.
  • Pregled eko - čistoće dječjih igrališta, parkova i zelenih površina u naselju pomoću tablice.
  • Izrada i postavljanje plakata, transparenata, poziva na suradnju
  • Stjecanje znanja o određenim biljnim i životinjskim vrstima (zaštićene životinje i biljke, endemske vrste na Zemlji ili Hrvatskoj).
  • Upoznavanje s biljnim i životinjskim vrstama iz svoje neposredne blizine (npr. bubamara, tratinčica).

• Obilježavanje EKO datuma

Kontinuirano, tijekom pedagoške godine 2019./2020.

• Plakati, pozivnice, foto dokumentacija, pedagoška dokumentacija skupine.

• Djeca srednjih i starijih skupina s odgojiteljicama

• Utjecati na sigurnost djeteta u prometu.
• Učiti o pravilima ponašanja u prometu, istražiti i upoznati različite vrste prometa, prometnih sredstava, prometnica, prometnih znakova, istražiti i upoznati korisnost prometa, kao i štetni utjecaj prometa na okoliš, upoznati bicikl kao prijevozno sredstvo te povoljan utjecaj njegova korištenja na ljudsko zdravlje i očuvanje okoliša.

• Prometna priča
  • Djeca kao pješaci - pješačiti sigurno: poštivanje prometne kulture ponašanja u šetnjama.
  • Djeca kao putnici (edukacija roditelja i djece/obitelj) - suradnja: vožnja autobusom, tramvajem, ponašanje tijekom vožnje, vezanje sigurnosnim pojasom.
  • Djeca kao vozači: bicikla, rola, romobila...: poštivanje prometnih pravila.
  • Poligon - uvježbavanje pravila.
  • Promet po hodnicima vrtića i na dvorištu.
  • Obilježavanje EKO datuma.

Kontinuirano, tijekom pedagoške godine 2019./2020.

• Dokumentacija odgojitelja – eko aktivnosti
• Foto dokumentiranje

• Sve vrtićke skupine, roditelji, prometna policija, stručni tim vrtića, ravnateljica

• Razvijati vještine samostalnog djelovanja uz osiguravanje maksimalne sigurnosti djece, prepoznavanje  potencijalnih izvora opasnosti i načina samozaštite.
• Poticati  integriranje znanja i iskustva o energetski učinkovitim rješenjima i obnovljivim izvorima energije na području prometa.
• Upoznati energetski učinkovita rješenja: pješačenja ili vožnja biciklom na manje udaljenosti, korištenje gradskog autobusa, tramvaja…
• Upoznati ili zamisliti prometna sredstva koja koriste obnovljive izvore energije.

• To i mi možemo: štedjeti vodu, štedjeti el.energiju i grijanje. Paziti da se slavine zavaraju, svjetla i uređaji gase kad nisu potrebni, zatvaraju vrata i prozori kad ne prozračujemo. Eko patrola provjerava i potiče sve na štednju.
• Energija i kako je pametnije koristiti :obnovljive vrste energije, otkriti i zamišljati samoodržive kuće, uređaje i sl. 
• Kako se što pokreće : koja energija pokreće ljude, mlinove, elektrane, prijevozna sredstva, gradska prometala... upoznati ili zamisliti prometna sredstva koja koriste obnovljive izvore energije: kako bi izgledao auto koji pokreće sunčeva energija, kako plovi jedrenjak…    
• Obilježavanje EKO datuma.

Kontinuirano, tijekom pedagoške godine 2019./2020.

• Odgojitelji i djeca, roditelji, stručni tim s ravnateljicom na čelu, tehničko osoblje i domari, vanjski članovi Eko odbora

• Odgojitelji i djeca, roditelji, stručni tim s ravnateljicom na čelu, tehničko osoblje i domari, vanjski članovi Eko odbora.

• Upoznavanja ljudskog tijela, osnove fiziologije – tijelo treba energiju, vodu i zrak,    upućivati dijete na navike i vještine kojima može doprinositi  zaštiti  vlastitog zdravlja:  
• Poticati razvoj poštovanja prema plodovima prirode - hrani i vodi
• Razvijati navike neigranja hranom i ne bacanja hrane bez potrebe 
• Razvoj  svijest djeteta o važnosti racionalnog korištenja prirodnih resursa  vode, Razvijati svijest o potrebi štednje vode

• Hrana – kotač sreće koji nas pokreće - 
  • Izrada piramide zdrave prehrane
  • Samostalna priprema zdravih poslastica
  • Isprobavanje raznih, novih okusa
  • Dani kruha; Jesenska svečanost; kestenijada
• Čuvari zdravlja
• Obilježavanja EKO datuma

Kontinuirano, tijekom pedagoške godine 2019./2020.

• Fotodokumentiranje
• Eko patrola, odgojitelji, stručni tim i ostali zaposlenici  prate ponašanje, stanje vodomjera, količinu otpada hrane.. bilježe, fotografiraju, izvješćuju Ekokoordinatorie koji sa stručnim timom i Eko odborom predlažu daljne akcije

• Djeca i odgojitelji srednjih i starijih skupina , članovi interesne skupine Eko vrt, ravnateljica, školski koordinatori, roditelji

• Osvješćivati opasnosti od zagađenja okoliša i odgovornosti za njegovo očuvanje i unapređenje
• Senzibilizacija i provođenje 7R aktivnosti (reduce – reducirati, smanjiti potrošnju odnosno količinu otpada/ npr.ambalaža, reuse – rabiti drugačijeili u drugu svrhu, recicle – reciklirati za proizvodnju novoga, repair – reparirati odnosno popraviti, respect – respektirati odnosno poštovati, refelect –reflektirati odnosno odražavati znanje u svom ponašanju tj.promišljati, refuse – razumno zbrinuti ono što ne možemo upotrijebiti /lijekove, ulja i sl.)

• Reducirati, smanjiti potrošnju odnosno količinu otpada  npr.ambalaže, papira, pl.čaša, vrećica itd. Korištenje papira obostrano, Korištenje recikliranog papira, Korištenje plastičnih čaša – možemo li drugačije i bolje, da manje bacamo
•  Od staroga - novo : Rabiti drugačije ili u drugu svrhu Korištenje rabljenih omotnica u drugim situacijama i igrama Kaširanjem do novih stvari od korištenih kutija i starih novina
•  Otpad nije smeće: Reciklirati za proizvodnju novoga  Izrada različitih spremnika, Razvrstavanje otpada, Odlaganje bio-otpada u kompostanu, Suradnja s organizacijom "E-kolektor" Zagreb radi zbrinjavanja papirnatog otpada, Osiguravanje dovoljno spremnika  za otpad prema EKO – kriterijima (na nivou Vrtića i odgojnih skupina) - dopuna
• Možemo popraviti - Reparirati odnosno popraviti Popravljanje drvenih igračaka, Popravljanje slikovnica, Kompletiranje setova igara, konstruktora i sl. od više rasparenih, starih setova
• Respektirati odnosno poštovati, Pravilno postupanje s biljkama i svim živim bićima u prirodi
• Razumno zbrinuti ono što ne možemo upotrijebiti: Zbrinjavanje ambalaže koju ne možemo iskoristiti (kašete, kutije za kem.sredstva, svježe meso i sl.)
• Odlaganje otpada, posebice opasnog na reciklažna dvorišta (stara računala i sl.)
• obilježavanje EKO datuma

Kontinuirano, tijekom cijele pedagoške godine 2019./2020.

• Odgojitelji i djeca svih skupina, ravnateljica, školski koordinatori, članovi EKO- odbora, tehničko osoblje, svi djelatnici vrtića

Uspješno smo ostvarili zacrtane ciljeve ove pedagoške godine vezane uz promet, vrste prometa, ponašanje pješaka u prometu, te prometne znakove. To nam je bilo iznimno važno zbog djece koja iduće godine polaze u školu. Djeca su naučila pravila ponašanja u prometu, istraživali su kroz projekte različite vrste prometa te konstatitrali koje su pozitivne a koje negativne posljedice prometa na naš planet.

Djeca su usvojila pravila ponašanja pješaka u prometu, posebice djeca starijih vrtićkih skupina u dobi prije polaska u školu. Mlađe vrtićke skupine naučile su značenje prvih prometnih znakova, kao i istražile različite vrste prometa (kopneni, zračni, kopneni). Upoznali su korisnost prometa kao i štetan utjecaj na okoliš. Kroz projekt "Bicikl" upoznali smo se s biciklom kao prijevoznim sredstvom s povoljnim utjecajem njegova korištenja na ljudsko zdravlje i okoliš.

Tijekom cijele pedagoške godine 2019./2020., s prekidom u vrijeme pandemije koronavirusa.

U sklop 7-R aktivnosti uključene su sve odgojne skupine i odgojitelji.

Mlađe jasličke skupine:

• "Ježiči", "Zvjezdice", "Tigrići"
  • simbolička igra putovanja vlakom
  • istraživanje kosina vozilima
  • istraživanje tragova vozila u plastelinu
  • crtanje kotačima vozila
  • masaža autićima

Starije jasličke skupine:

• "Tratinčice", "Medvjedići", "Lavići" (Montessori), "Pačići
  • vožnja bicikla prilikom boravka na zraku
  • čitanje i pisanje kroz cestovni promet
  • tobogan za automobile
  • vrste prometnih vozila
  • promet u pješčaniku
  • masaža autićima

Mlađe vrtićke skupine

• "Slavuji", "Pandice, "Žabice", "Jabučice", "Jagodice"
  • geometrijski oblici uz prometne znakove i ceste
  • vrste prometnih vozila, vrste prometa
  • pjesmica "Semafor"
  • Projekt Promet (vrste prometala (kopneni, vodeni, zračni), vrste prometnih znakova, semafor (boje, čemu služi, cesta/pruga (prometna pravila za pješake))

Mješovite vrtićke skupine:

• "Zvončići", "Lastavice", "Zečići" (Engleski program), "Vjeverice" (Montessori), "Vilenjaci" (Dramsko - scenski program), "Leptirići" (Montessori), "Pužići", "Makovi", "Bubamare"
  • istraživanje cestovnog, vodenog i zračnog prometa
  • neobični oblici prijevoza (balon, cepelin, jedrilica...)
  • ponašanja pješaka u prijevozu

Srednje vrtićke skupine:

• "Trešnjice"
  • istraživanje cestovnog i vodenog prometa
  • ponašanje pješaka u prometu
  • mali poligon u sobi i dvorištu
  • istraživanje kosina autićima
  • Projekt: Vlak
  • pokretanje autića magnetima po trasi

Starije vrtićke skupine:

•  "Potočnice", "Kolibrići"
  • izrada prometnih znakova
  • poznavanje s pravilima ponašanja u prometu kroz radne listove
  • poštivanje prometne kulture kroz šetnje i izlete
  • Projekt "Bicikl"

• Uspješno smo ostvarili ciljeve te smatramo kako smo podigli svijest o zašitit okoliša u vrtiću. Ove godine djeca mlađih vrtićkih skupina uključila su se u brigu o vrtu zajedno sa starijim vritćkim skupinama.
• U studenom smo dobili veliko priznanje HRT-a, 3. mjesto za najljepši vrt u vrtiću u Hrvatskoj.

• Ono što je omelo potpunu realizaciju projekta brige i uređenja vrtićkog vrta ove godine je pandemija koronavirusa, zbog čega su odgojitelji započeli sadnju biljaka u svojim domovima, a djeca su nastavila brigu o biljkama krajem svibnja i tijekom lipnja.
• Promatrali smo rast narcisa u našim sobama kao i promjene u prirodi tijekom smjene godišnjih doba.
• Izgradili smo stav o važnosti i povezanosti svih živih bića.
• Stjecali smo vještinu i naviku čuvanja okoliša.
• Stjecali smo temeljna znanja o problemima zagađenja okoliša.

Tijekom cijele pedagoške godine 2019./2020., s prekidom u vrijeme pandemije koronavirusa.

U sklop 7-R aktivnosti uključene su sve odgojne skupine i odgojitelji.

Mlađe jasličke skupine:

• "Ježiči", "Zvjezdice", "Tigrići"
  • sadnja pšenice i briga o pšenici
  • zalijevanje sobnih biljaka
  • grabljanje lišća (radno - praktična aktivnost)
  • aktivnosti istraživanja kosina (kotrljanje jesenskih plodova)

Starije jasličke skupine:

• "Tratinčice", "Medvjedići", "Lavići" (Montessori), "Pačići
  • izrada hrane i kućice za ptičice (izrada od prirodnih materijala)
  • sadnja pšenice i briga o pšenici
  • zalijevanje sobnih biljaka
  • istraživanje jesenskih plodina i lišća
  • aktivnosti obilježavanja Dana kruha (izrada kruha, prosijavanje brašna)
  • Projekt "Od zrna od kruha"

Mlađe vrtićke skupine

• "Slavuji", "Pandice, "Žabice", "Jabučice", "Jagodice"
  • rad u vrtu (sadnja, briga o biljkama)
  • stanovnici livade, proučavanje života na dvorištu
  • obilježavanje godišnjih doba
  • istraživanje plodina marelice, sadnja koštica u našem dvorištu
  • aktivnosti obilježavanja Dana kruha (izrada kruha, prosijavanje brašna)
  • Projekti: Jabuke, Šuma (šumske životinje i njihove nastambe, šumska matematika, siluete šumskih životinja, tragovi različitih šumskih životinja)
  • sadnja narcisa

Mješovite vrtićke skupine:

• "Zvončići", "Lastavice", "Zečići" (Engleski program), "Vjeverice" (Montessori), "Vilenjaci" (Dramsko - scenski program), "Leptirići" (Montessori), "Pužići", "Makovi", "Bubamare"
  • sadnja narcisa
  • održavanje vrta, uklanjanje nametnika
  • hotel za kukce
  • razne predmatematičke aktivnosti uz sjemenke
  • Projekt: Voda (proučavanje agregatnih stanja vode, izrade plakata, eksperimenti što pluta/tone, likovna tehnika mokro na mokro, izrada brodova od različitih materijala, igra magnetom, izrada umjetnog snijega od sode bikarbone)
  • aktivnosti obilježavanja Dana kruha (izrada kruha, prosijavanje brašna)

Srednje vrtićke skupine:

• "Trešnjice"
  • sadnja narcisa
  • održavanje vrta, uklanajnje nametnika
  • hotel za kukce
  • životinje zimi - zimski san
  • Projekt: Ptice
  • aktivnosti obilježavanja Dana kruha (izrada kruha, prosijavanje brašna)

Starije vrtićke skupine:

•  "Potočnice", "Kolibrići"
  • sadnja narcisa
  • održavanje vrta i ukalanjanje nametnika
  • sadnja magnolije na zajedničkom dvorištu
  • Sklop aktivnosti: drvo, ptice, život biljke
  • aktivnosti obilježavanja Dana kruha (izrada kruha, prosijavanje brašna)

Ostvarili smo ciljeve planirane na početku godine. Provodili smo intenzivno 7-R aktivnosti i osvješćivali o opasnosti od zagađenja okoliša.

• Od staroga smo izrađivali novo kroz aktivnosti i projekte.
• Stjecali smo znanja o očuvanju prirode i postupanju s otpadom
• Izgrađivali smo stavove o važnosti svakog živog bića te njihove međusobne povezanosti.

Tijekom cijele pedagoške godine 2019./2020., s prekidom u vrijeme pandemije koronavirusa.

U sklop 7-R aktivnosti uključene su sve odgojne skupine i odgojitelji.

Mlađe jasličke skupine:

• "Ježiči", "Zvjezdice", "Tigrići"
  • razvrstavanje otpada
  • upotreba pnm-a u izradi didaktike
  • likovne aktivnosti sa otpadnim materijalom
  • izrada stabla od različitog pnm-a
  • kaširanje i ukrašavanje TetraPak ambalaže

Starije jasličke skupine:

• "Tratinčice", "Medvjedići", "Lavići" (Montessori), "Pačići
  • upotreba pnm-a u izradi didaktike (taktilne staze, umetaljke, poticaji za prepoznavanje boja, senzorni poticaji, istraživanje sipkih materijala)
  • Sklopovi aktivnosti: "Ptice", "Kosine", "Šuma"
  • razvrstavanje otpada
  • popravljanje slikovnica
  • izrada ukrasa od ekološki razgradljivih materijala
  • kaširanje i ukrašavanje TetraPak ambalaže

Mlađe vrtićke skupine

• "Slavuji", "Pandice, "Žabice", "Jabučice", "Jagodice"
  • sklopovi aktivnosti na temu sortiranja otpada
  • Projekti i sklopovi aktivnosti: Šuma, Šumske životinje (maketa šume, izrada šumskih životinja od pnm materijala, izrada šume od prirodnih materijala (grane), Reciklirani papir
  • izrada ukrasa od ekološki razgradljivih materijala
  • svakodnevno sortiranje otpada
  • kaširanje i ukrašavanje TetraPak ambalaže
  • radionice s roditeljima, Izrada karnevalskih kostima - Šumske životinje

Mješovite vrtićke skupine:

• "Zvončići", "Lastavice", "Zečići" (Engleski program), "Vjeverice" (Montessori), "Vilenjaci" (Dramsko - scenski program), "Leptirići" (Montessori), "Pužići", "Makovi", "Bubamare"
  • razvrstavanje i recikliranje
  • bojanje TetraPak ambalaže
  • izrada ukrasa od pnm-a
  • likovne aktivnosti otpadnim materijalom

Srednje vrtićke skupine:

• "Trešnjice"
  • svakodnevno sortiranje otpada
  • kaširanje i ukrašavanje TetraPak ambalaže
  • likovne aktivnosti od različitih materijala
  • izrada ukrasa od pnm-a
  • projekti vezani uz godišnja doba

Starije vrtićke skupine:

•  "Potočnice", "Kolibrići"
  • svakodnevno sortiranje otpada
  • kaširanje i ukrašavanje TetraPak ambalaže
  • izrada ukrasa od pnm-a
  • različite stolno manipulativne igre od pnm-a
  • igre početnog čitanja uz pnm materijale
  • sakupljanje otpadak iz kuhinja i stavljanje u kompostanu - potrošnja vode (kako perem ruke)