U ovoj pedagoškoj godini DV „Mali Mihovil“ utvrđivati  će se  status  Međunarodnog  Eko-vrtića i  zelene zastave kao njenog glavnog obilježja. U tu svrhu, sve aktivnosti se dokumentiraju i ažuriraju na aplikaciju Udruge Lijepa naša

•  jaslička skupina: 
  • aktivnosti na teme: životinja, jednostavne boje i oblici
  • izrada istraživačke taktilne senzo-motoričke didaktike
  • čitanje priča, slikovnica, enciklopedija
  • zagonetke, brojalice, tapšalice, pjesme s pokretima
  • kaširanje životinja, bojanje, oslikavanje
  • raznovrsna didaktika, umetaljke, puzzle, poklapalice, memory
  • puzzle na temu raznih životinja
• srednja mješovita skupina:  „Šuma kroz četiri godišnja doba“

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• stvaranje uvjeta za otkrivanje i doživljavanje šume kroz četiri godišnja doba
• razvoj osjećaja sigurnosti, orijentacije u prostoru, samopouzdanja, sposobnosti samozaštite

• češći, sadržajan boravak na zraku

• razvoj ozračja brige za okoliš i aktivnog poduzimanja potrebnih radnji za njegovo održavanje
• praćenje i bilježenje promjena u prirodi

Obrazovna dobrobit:

• upoznavanje sa sadržajima i načinima očuvanja šuma
• proučavanje zaštićenih biljnih i životinjskih vrsta
• traženje adekvatnih ideja za rješavanje problema vezanih uz očuvanje okoliša; očuvanje šuma, pronalaženje načina za osobno sudjelovanje u tom procesu
• proučavanje novih načina skladištenja i ponovne upotrebe otpada
• Eko-patrole“ ; odgovorno ponašanje u dvorištu i sobi, praćenja napretka i promjena u navikama djece- nastavak
• izrada raznolike didaktike, uređenje SDB i vanjskog prostora u kontekstu projekta

Socijalna dobrobit:

• razumijevanje i prihvaćanje drugih
• uspostavljanje i razvijanje kvalitetnih odnosa djeteta s drugom djecom i odraslima
• konstruktivno rješavanje konfliktnih situacija
• pronalaženja zajedničkih načina rješavanja problemskih situacija

Namjena aktivnosti ili projekta:

• formiranje ekološke svijesti i potrebe očuvanja svih prirodnih resursa
• pronalaženje  načina za ponovnom upotrebom otpada na konstruktivan način
• postignuća iz prakse redovito slati na aplikaciju Udruge Lijepa naša
• održavanje statusa  Međunarodnog  Eko-vrtića

Dokumentiranje:

• knjige pedagoške dokumentacije, izjave djece, fotografije aktivnosti, posteri,
• posebni  plakati vođeni prema Metodologiji Eko-škole
• Razvojne mape

Vrednovanje:

• podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada, postizanje veće profesionalnosti u radu odgojitelja kroz  uočavanje promjena u prostorno-materijalnom okruženju i interakcijama djece,  Instrument samovrednovanja

Nositelji:

• odgojitelji,pedagoginja, roditelji, šira društvena zajednica
• mješovita starija skupina: „Planet Zemlja“

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• češći boravak na zraku s osmišljenim aktivnostima
• razviti pozitivan odnos prema planetu Zemlji  i prirodi oko nas
• spoznavati bogatstvo prirode sa svojim vrijednostima, mjestom i  ulogom u životu svih živih bića

Obrazovna dobrobit:

• formiranje novih centara u SDB, izrada novih materijala i didaktike prema tijeku projekta
• „Eko-patrole“ ; odgovorno ponašanje u dvorištu i sobi, praćenja napretka i promjena u navikama djece- nastavak
• stjecanje novih znanja kroz istraživanje i igru
• spoznaja o povezanosti vlastitih postupaka i eko-sustava
• svijest o važnosti očuvanja planeta Zemlje i posljedica njenog onečišćenja
• promjene u  navikama i postupaka djece u korištenju vode, potrošnji papira
• održavanje i obogaćivanje  „Zelenog otoka“

Socijalna dobrobit:

• razvoj socijalnih vještina i interakcija
• prihvaćanje grupnih pravila
• kvalitetnija komunikacija na relacijama dijete-odgojitelj-roditelj

Namjena aktivnosti ili projekta:

• odgovorno ponašanje u unutarnjem i vanjskom prostoru vrtića
• istraživati načine kojima će se potaknuti kvalitetne promjene u vlastitom vrtiću, dvorištu, naselju. Isplanirati i realizirati vidljivu (mjerljivu) promjenu/ postignuće kao jedan od  ishoda projekta
• njegovanje navike racionalnog korištenja vode i struje
• navika recikliranja starog papira

Dokumentiranje:

• knjige pedagoške dokumentacije, izjave djece, fotografije aktivnosti, posteri,
• posebni  plakati vođeni prema Metodologiji Eko-škole
• razvojne mape

Vrednovanje:

• podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada, postizanje veće profesionalnosti u radu odgojitelja kroz  uočavanje promjena u prostorno-materijalnom okruženju i interakcijama djece,  Instrument samovrednovanja

Nositelji:

• odgojitelji,pedagoginja, roditelji, šira društvena zajednica

U ovoj pedagoškoj godini u DV „Šibenski tići“ utvrđivati  će se status  Međunarodnog  Eko-vrtića i  zelene zastave kao njenog glavnog obilježja. U tu svrhu, sve aktivnosti se dokumentiraju i ažuriraju na aplikaciju Udruge Lijepa naša.

Jaslice:

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• poticanje dječje samostalnosti, suradnji sa vršnjacima,

• razvoj koordinacija oko-ruka, savladavanje osnovnih prirodnih oblika kretanja
• manipulacija prirodnim materijalima
• razvoj osjećaja sigurnosti i slobode u igri uz istraživanje novih sadržaja

Obrazovna dobrobit:

• izrada stolnih igara, taktilnih slikovnica od prirodni materijala (eko-dimenzija),
• izrada instrumenata i šuškalica od prirodnih materijala, izrada lutaka (lutke glazbala)
• dramatizacija lutkama u „Glazbenoj priči“
• osmisliti tekstove pjesmica koje će proširiti znanje djece
• izrada glazbene kutije, glazbenih umetaljki, slikovnih brojalica, glazbenih puzzli
• prepoznavanje boja, razvoj spoznaje, učenje novih riječi kroz igru
• poticanje razvoja glazbenog pamćenja, glasovno-pjevačkog izražavanja djece

Socijalna dobrobit:

• razvoj osjećaja sigurnosti  i radosnog ozračja u skupini
• razvoj osjećaja pripadnosti grupi
• poticanje razvoja pojma o sebi i svijesti o drugima
• poticanje emocionalnog izražavanja i sporazumijevanja

Namjena aktivnosti ili projekta:

• otkrivanje radosti u procesu istraživanja i otkrivanja novih materijala, česte interakcija sa raznovrsnim teksturama, oblicima, bojama..
• upotreba glazbe u svim aktivnostima, postepeno uvođenje različitih glazbenih sadržaja
• razvoj motoričkih vještina, prirodnih oblika kretanja

Dokumentiranje:

• fotografije, izjave djece, crteži, plakati, posteri, videozapisi, audiozapisi
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta
• izrađena slikovnica/ slikopriča
• plakati vođeni prema metodologiji Eko-škole
• razvojne mape

Vrednovanje: 

• zainteresiranost djece za temu i njihovo uključivanje u ponuđene sadržaje i aktivnosti.
• angažiranost u sudjelovanju roditelja i obitelji, upornost i kontinuitet u provođenju
• dogovorenih aktivnosti
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta, fotografije
• Instrument samovrednovanja

Nositelji: odgojitelji, pedagoginja, roditelji, šira društvena zajednica

Mlađa mješovita skupina:  „Vjeverica i šumski prijatelji“

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• „Eko – patrole“; praćenje potrošnje vode i papira urednosti u SDB
• izrada didaktike od recikliranog materijala
• briga za dvorište; oplemenjivanje novim materijalima izrađenim u suradnji s roditeljima

Obrazovna dobrobit:

• stjecanje spoznaje o važnosti očuvanja unutarnjeg i vanjskog okoliša i njegovog utjecaja na naše zdravlje i život
• izrada stolnih igara, taktilnih slikovnica od prirodni materijala (eko-dimenzija), memory, igre.. „Gladna vjeverica“, „Spretna vjeverica“, „Vjeverica i šumski prijatelji“
• izrada lutki od prirodnih materijala (vjeverica, zeko, ptica, sova), izrada lutki za prste
• Eko-patrole, različite aktivnosti ekološke tematike  koje će se planirati tijekom pedagoške godine

Socijalna dobrobit:

• prihvaćanje i poštivanje različitosti, pregovaranje i konstruktivno dogovaranje
• odgovorno ponašanje prema sebi i drugima
• podizanje razine sudjelovanja djeteta

Namjena aktivnosti ili projekta:

• upoznavanje sa biljnim i životinjskih svijetom šuma, međusobna povezanost čovjeka i prirode, važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta i vlastita uloga u tom procesu
• otkrivanje radosti učenja i usvajanja novih sadržaja kroz istraživanje i igru
• razvoj sposobnosti iznošenja vlastitog mišljenja, socijalna kompetencija, inicijativnost, inovativnost, samostalnost

Dokumentiranje:

• fotografije, izjave djece, crteži, plakati, posteri, videozapisi, audiozapisi
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta
• plakati vođeni prema Metodologiji eko-škole
• razvojne mape

Vrednovanje: 

• zainteresiranost djece za temu i njihovo uključivanje u ponuđene sadržaje i aktivnosti.
• angažiranost u sudjelovanju roditelja i obitelji, upornost i kontinuitet u provođenju
• dogovorenih aktivnosti
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta, fotografije
• Instrument samovrednovanja

Nositelji:

• odgojitelji, pedagoginja, roditelji, šira društvena zajednica

Mješovita skupina obogaćena dramsko-scenskim sadržajima:  projekt „Lutke svijeta“                                                                                                   

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• iskazivanje osjećaja kroz dramske igre i improvizacije, uz proces stvaranja nove predstave
• razvijanje pozitivne slike o sebi, slobodnog  izražavanja emocija, mašte, kreativnosti
• manipulacija lutkom; spretnost, koordinacija, fleksibilnost, agilnost
• razvijanje novih načina upravljanja i animacije s obzirom na vrstu lutke
• stvaranje moralne pouke priče na temelju aktivnosti i doživljaja iz projekta

Obrazovna dobrobit:

• razvoj predčitalačkih vještina
• upoznavanje s vrstama lutaka iz raznih krajeva svijeta uz istraživanje specifičnosti zemalja iz kojih dolaze
• usvajanje novih znanja iz područja igre i načina života  u različitim krajevima svijeta
• nastavak aktivnosti Eko patrole; različite aktivnosti ekološke tematike  koje će se planirati tijekom pedagoške godine uz praćenje ekološkog kalendara
• stvaranje lutkarske predstave na temelju aktivnosti iz projekta i dječjih izjava tijekom pedagoške godine

Socijalna dobrobit:

• rad na kvaliteti međusobnih interakcija djece
• izražavanje doživljaja putem   improvizacija i dramsko-scenskih prikaza
• razvoj ustrajnosti u dovršavanju započetih aktivnosti
• stvaranje atmosfere zajedništva i suradničkog učenja putem igre i istraživanja

Namjena projekta:

• usvajanje novih znanja i spoznaja u kontekstu teme projekta; upoznavanje sa državama svijeta, njihovim načinom življenja, rasama..
• razvoj privrženosti prema lutkama i lutkarstvu kao i dramskom izričaju
• razvoj navike čitanja priča i slikovnica, dramatizacija vlastitih doživljaja kroz lutku ili igre uloga

Dokumentiranje:

• fotografije, izjave djece, crteži, plakati, posteri, videozapisi, audiozapisi
• plakati vođeni  prema Metodologiji Eko-škole
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta
• plakati vođeni prema Metodologiji eko-škole
• razvojne mape

Vredovanje:

• zainteresiranost djece za temu i njihovo uključivanje u ponuđene sadržaje i aktivnosti.
• spremnost roditelja na suradnju kroz sakupljačke aktivnosti, nove ideje.  prijedloge gostovanja
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta
• Instrument samovrednovanja

Starija mješovita skupina: „Sport u vrtiću“

Tijekom godine kontinuirano planiranje novih sadržaja i apliciranje na stranice Udruge Lijepa naša

Osobna, emocionalna i tjelesna dobrobit:

• česte aktivnosti na zraku tematski vezane uz projekt; razvoj prirodnih oblika kretanja
• razvoj vještina vezanih uz određeni sport; brzo trčanje, trčanje s preprekama, vođenje lopte i gađanje koša/gola, skok u dalj, koordinacija oko-ruka..
• razvoj samostalnog mišljenja i djelovanja kroz sve aktivnosti

Obrazovna dobrobit:

• upoznavanje sa olimpijkom sportovima i svim njihovim specifičnostima
• formiranje Centra sporta u SDB
• Izrada raznovrsne didaktike vezane uz različite sportske discipline: džudo, atletika, košarka, skokovi u vodu, jedrenje, plivanje, tenis, odbojka… igra „Zdrav duh u zdravom tijelu“, bingo, memory, puzzle, društvene igre, vremenska lenta „Povijest sporta“..
• upoznavanje sa značenjem pet krugova kao simbola Olimpijskih igara, značajnim sportašima, zemljama koje sudjeluju u Olimpijskim igrama
• izrada različitih rekvizita za igre olimpijskih sportova
• uočavanje važnosti ustrajnosti i upornosti, discipline i izdržljivosti; upotreba raznih sportskih vještina i sposobnosti u svakodnevnim aktivnostima
• vježbanje tolerancije i empatije za one koji zaostaju u sportskim rezultatima, upoznavanje s pojmom para olimpijada i načinima djelovanja tih disciplina
• aktivnosti recikliranja i skladištenja starog papira, izrada čestitki od recikliranog papira
• „Eko-patrole“ ; odgovorno ponašanje u dvorištu i sobi, praćenje napretka i promjena u navikama djece

Socijalna dobrobit:

• razvoj osjećaja zajedništva i pripadnosti grupi kroz aktivnosti na dvorištu; nastavak uređenja i sortiranja otpada, suradnja s roditeljima vezano za aktivnosti u vrtu
• upoznavanje sa treninzima i terenima raznih sportova u suradnji sa sportskim kubovima
• suradnja sa vanjskim institucijama i gostovanja stručnjaka iz područja sporta

Namjena projekta:

• razvoj privrženosti sportu uz otkrivanje novih znanja o raznim sportskim disciplinama
• upoznati djecu i roditelje sa sportovima koji se treniraju u našem gradu
• razvoj vještina koje su potrebne za aktivno bavljenje sportom; tolerancija, poštenje u igri, strpljenje, ustrajnosti, upornost, važnost sudjelovanja, pravilno nošenje s porazom i pobjedom
• pomoću igara otkrivati nova područja iz teme projekta
• priprema za vrtićku olimpijadu

Dokumentiranje:

• fotografije, izjave djece, crteži, plakati, posteri, videozapisi, audiozapisi
• plakati vođeni  prema Metodologiji Eko-škole
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta
• razvojne mape

Vrednovanje:

• zainteresiranost djece za temu i njihovo uključivanje u ponuđene sadržaje i aktivnosti.
• spremnost roditelja na suradnju kroz sakupljačke aktivnosti, nove ideje.  prijedloge, gostovanja
• pedagoška dokumentacija, dokumentacija planiranih faza razvoja projekta

Tijekom pedagoške godine 2018./2019.

• Sve je detaljno obješnjeno u prve dvije rubrike, posebno za svaki područni objekt

Članovi Eko odbora u DV  „Šibenski tići:

• Gorana Rakić, ravnateljica
• Edina Rude, odgojiteljica
• Josipa Vlahov, odgojiteljica
• Karmela Bačić odgojiteljica
• Anita Jajac, odgojiteljica
• Martina Bukić, odgojiteljica
• Sanja Poduriljko, odgojiteljica
• Drenka Čosić Bukić, odgojiteljica
• Ana Klisović, odgojiteljica
• Ivana Smolić, odgojiteljica
• Natalija Banovac, odgojiteljica pripravnica
• Jelena Perkov, vanjski suradnik, voditelj projekata, Bikarac d.o.o.
• Tihana Jurić, roditelj, vanjski suradnik, Odnosi s javnošću, Nacionalni park, Krka
• Anita Babačić Ajduk, roditelj, vanjski suradnik, ravnateljica JU Priroda Šibensko - kninske županije
• Loreta Prgin, pedagoginja

Članovi Eko odbora u DV „Mali Mihovil":

• Gorana Rakić, ravnateljica
• Meri Meštrov, odgojiteljica, voditeljica vrtića
• Dijana Tanfara, odgojiteljica
• Sonja Torbarina, odgojiteljica
• Sanja Ožegović, odgojiteljica
• Ivana Paić, odgojiteljica
• Angela Višnjić, odgojiteljica
• Loreta Prgin, pedagoginja
• Branka Novoselić-Belamarić, roditelj, vanjski suradnik, viša savjetnica za zaštitu okoliša Grada Šibenika
• Ivana Bašelović, roditelj, vanjski suradnik, pomoćnica pročelnika Upravnog odjela za financije Grada Šibenika

Pedagoška godina 2018./2019.

• Imena nositelja su navedena u prethodnim rubrikama.