Uočiti povezanost hrane i zdravlja, omogućiti djetetu od najranije dobi doživljaj i upoznavanje različitih okusa, stvaranje navike konzumiranja voća i povrća i dovoljne količine vode, igrom i osobnim primjerom stvaranje pozitivnog stava prema hrani, upoznati osnovne podjele hranjivih tvari, upoznati važnost pojedinih skupina namirnica, uočiti važnost pojedinih obroka, sudjelovati u izradi jelovnika, upoznati poremećaje prehrane, omogućiti spoznaju o prednosti ekološkom načinu proizvodnje hrane, stvarati navike tjelesnih aktivnosti i spoznaja o njihovom djelovanju na zdravlje, omogućiti informacije o najčešćim ovisnostima i njihovoj štetnosti, otkrivati procese kruženja zraka, vode i hrane unutar ljudskog tijela; brinuti o osobnoj higijeni.

• susret sa stomatologom
• uočavanje prednosti ekološkog načina proizvodnje hrane
• izrada piramide zdrave hrane i zdravog tanjura
• sudjelovanje u izradi jelovnika
• radne aktivnosti i usvajanje i održavanje higijenskih navika i naše zdravlje
• važnost tjelesnih aktivnosti za očuvanje zdravlja
• proučavanje lokalnih i sezonskih namirnica
• istraživanje o jelima koja su se pripremala u prošlosti
• izrada kalendara sezonskih namirnica
• jela iz prošlosti, iz drugih kultura
• provođenje zdravih rođendana (svježe i sušeno voće)
• redovito provođenje jutarnje tjelovježbe
• uređenje dvorišta u cilju kvalitetnijeg bavljenja fizičkim aktivnostima
• šetnje okolišem
• pojačani izlasci u prirodu i boravak na otvorenom
• radionice izrade krema, čajeva,…

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojiteljice, djeca, roditelji, kuhinjsko osoblje.

Upoznati djecu s vrstama biljaka i životinja, upoznati bioraznolikost koja nas okružuje te kod djece razviti svijest o potrebi njezinog očuvanja za dobrobit svih.

• istraživanje vrsta drveća – grane, kora, lišće, plodovi
• istraživanje tragova životinja uz drveće, stanovnika
• istraživanje razvoja drveta
• upoznavanje različitih oblika krošanja
• istraživanje mirisa drveća
• upoznavanje šumskih životinja
• životinje danas, nekad i sutra
• briga ljudi za životinje - staništa, hranjenje
• postavljanje kućica za ptice
• istraživanje otisaka na terenu, perja, gnijezda
• upoznavanje sličnosti tijela ljudi i životinja
• istraživanje što nam priroda pruža 
• istraživanje različitih eko sustava

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojitelji, djeca, roditelji, vanjski suradnici.

Razvijati svijest o sebi, svom kulturnom i nacionalnom biću.

• oblikovanje centra kulturne baštine i bogaćenje uporabnim kućanskim predmetima (starinama, alatima, dječjim tradicijskim igračkama, glazbalima) i slikovnim materijalima
• izrađivanje plakata predstavljanja djeteta
• izrađivanje  maketa, opisivanje pojedinih zgrada i drugih građevinskih objekata
• slušanje tradicijske glazbe iz našeg podneblja

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojitelji, djeca, roditelji, vanjski suradnici.

Osvijestiti kod djece znanja i razviti vještine potrebne za odgovorno ponašanje u prometu, upoznati djecu sa pravilima u prometu, prometnim znakovima, vrstama prijevoznih sredstava, vrstama prometa, opasnostima u prometu, razvijati svijest o važnosti zaštite okoliša (prometna sredstva zagađuju okoliš), vrstama guma, invalidima u prometu, djetetu kao suvozaču, opasnosti od ulaska nepoznatima u automobil, sportovima (biciklizam, jedriličarstvo, Formula 1,...).

Promatranje i kretanje/sudjelovanje u prometu.

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojitelji, djeca, roditelji.

Uočiti svojstva vode koja nas okružuje, agregatna stanja i važnost vode za svijet, upoznati se s bogatstvom i raznolikošću živog svijeta u vodi, uočiti razlike između pitke i otpadne vode, razvijati svijest o važnosti čuvanja izvora pitke vode i štednje vode, stvarati spoznaje kako onečišćujemo vodu i kako to utječe na živi svijet, provoditi praćenje potrošnje i aktivnosti za štednju vode, uključivanje u aktivnosti i obitelji i užu zajednicu.

• mjerenja potrošnje (koliko dugo voda teče za vrijeme osobne higijene)
• pokusi sa vodom (usvajanje spoznaja o osnovnim svojstvima vode i njenim agregatnim stanjima)
• sakupljanje kišnice i zalijevanje i uređivanje vrtićkog cvjetnjaka
• u odgojnim skupinama osiguravanje mjesta na kojem će se odlagati neiskorištena voda, a koja će se koristiti  za zalijevanje cvijeća.

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojiteljice, djeca, roditelji, eko patrole, spremačice, kuhinjsko osoblje, stručnjaci.

Uočiti razliku između otpada i smeća, stvoriti naviku razvrstavanja otpada, upoznati se s vrstama otpada i razlikama između opasnog i korisnog otpada, upoznati se s recikliranjem otpada (papir, plastika, bio otpad, baterije, limenke, plastika), pronalaziti načine kako smanjiti količine otpada, upoznati različite načine iskorištavanja otpada (izrada igračaka, didaktičkih pomagala, ukrasa i sl.), uočavati narušavanje ljepote prirode odlaganjem otpada i smeća i pronalaženje načina za djelovanje čišćenja i zaštite okoliša, osmisliti poruke na osnovu doživljenog za buđenje ekološke svijest kod djece i odraslih.

• razvrstavanje, odlaganje, sakupljanje papira, plastičnih boca
• praćenje i bilježenje količine otpada (u kilama prema vrsti otpada)
• kreativne radionice s otpadnim materijalima (izrada igračaka, ukrasa, pomagala….)
• istraživanje vrijeme razgradnje: plastična vrećica, papirnata maramica, plastična čaša, list, ljuska krumpira (promatranje, bilježenje, izmjena iskustva, zaključivanje i povezivanje sa odgovornosti prema prirodi)
• upotrebljavanje eko sredstava za zaštitu (biljni pripravci)
• izrada kućica hranilica za ptice, izrada kućica za gniježđenje, izrada cvjetnjaka za leptire
• briga o cvjetnjaku vrtića – bio otpad za naš cvjetnjak, uređivanje igrališta, sadnja voćnjaka, njega i održavanje
• ciljana šetnja – uočavanje smeća i otpada.

Tijekom pedagoške godine 2021./2022.

Odgojiteljice, djeca, roditelji, eko patrole, spremačice, kuhinjsko osoblje.