1.  Zdravka Žiger
2. Snježana Leskovar
3. Božica Novak
4. Nikolina Ljubić- eko koordinator
5. Irena Lacković Mihalić
6. Ivana Ptičar
7. Ivana Hršak Jagić
8. Valentina Čuček
9. Snježana Grilec
10. Lucija Petreković
11. Valerija Bešenski
12. Danijela Čuček
13. Snježana Štruk Kostel Promet d.o.o.
14.  Boris Brežnjak Kunateks d.o.o.
15. Anica Krušlin Niskogradnja d.o.o.
16. Štefan Pavlinjek Okiroto d.o.o.
17. Doran Vukmanić ( Grad Pregrada)
18. Natalija Vrhovski (Dječji vrtić Naša radost)
19.  Dora Lamot7.a
20. Lukas Burić 7.b
21. Emma Hrestak 8.a
22. Leona Filipčić 8.b
23. Elli Šantek 6.a
24. Vito Stiplošek 6.b
25. Julian Baranja 5.a
26.  Karmen Tandarić, 7.c
27. Petra Mandić PŠ Benkovo 3.razred
28. Tin Šoštarić PŠ Gorjakovo, 3. razred
29. Tara Dvoršak 4.a

Cilj je razvijati kod učenika razumijevanje da svi ljudi imaju pravo na zdrav, siguran i čist okoliš te poticati odgovorno, pravedno i održivo korištenje prirodnih resursa u školi i zajednici. Učenici uče prepoznati nejednakosti u pristupu vodi, energiji, hrani i čistom okolišu te razvijaju navike koje doprinose smanjenju tih nejednakosti.

• RUJAN – Uvod i početna procjena
  • Uvod u ekološku pravednost na satovima prirode, biologije i razrednika
  • Formiranje Ekopatrola (učenici 5.–8. razreda)
  • Početna Ocjena stanja okoliša – voda, energija, otpad, dvorište
  • Izrada plakata i pravila ekološki pravedne škole Nositelji: učitelji prirode/biologije, razrednici, Eko-odbor Praćenje: početni upitnik, fotografije, zapisnici
• LISTOPAD – Voda i pravedna raspodjela resursa
  • Radionica: Tko ima pristup vodi? (globalna nejednakost)
  • Mjerenje potrošnje vode u školi – ekopatrole
  • Akcija: „Kap po kap – svaka vrijedi“
  • Uređenje kutka s porukama o štednji vode Nositelji: učitelji prirode, geografije, ekopatrole Praćenje: mjesečna očitanja, fotografije, izvješće patrola
• STUDENI – Energija i klimatska pravednost
  • Satovi o energetskom siromaštvu i klimatskim migracijama
  • Akcija: „Ugasimo za planet“ – praćenje nepotrebno upaljenih svjetala
  • Izrada školskog energetskog kodeksa Nositelji: fizika, geografija, ekopatrole Praćenje: tjedni izvještaji patrola, usporedba potrošnje
• PROSINAC – Održiva potrošnja i solidarnost
  • Radionica: Pravedna trgovina
  • Humanitarna akcija: prikupljanje za obitelji u potrebi
  • Izrada ukrasa od recikliranih materijala Nositelji: razrednici, učitelji likovne, Eko-odbor Praćenje: broj sudionika, fotografije, izložba
• SIJEČANJ – Otpad i odgovornost
  • Akcija: „Tjedan bez plastike“
  • Uvođenje mini punktova za odvajanje otpada u učionicama
  • Radionica o globalnoj nejednakosti u upravljanju otpadom Nositelji: ekopatrole, učitelji prirode, razrednici Praćenje: količina odvojenog otpada, patrolni izvještaji
• VELJAČA – Zdravi život i okolišna pravednost
  • Radionica: „Zdrav okoliš – zdrava djeca“
  • Promicanje zdrave prehrane i lokalnih namirnica
  • Šetnje i aktivnosti na otvorenom (mentalno zdravlje + okoliš) Nositelji: učitelji biologije, TZK, razrednici Praćenje: bilješke učitelja, fotografije aktivnosti
• OŽUJAK – Promet i održiva mobilnost
  • Akcija: „Do škole bez auta“
  • Analiza načina dolaska učenika u školu
  • Uređenje sigurnih pješačkih ruta oko škole Nositelji: geografija, razrednici, ekopatrole Praćenje: anketa učenika, broj sudionika
• TRAVANJ – Dan planeta Zemlje i klimatska pravednost
  • Velika školska akcija: Dan planeta Zemlje – Ekološka pravednost u praksi
  • Terenska nastava (Kunagora, lokalni ekosustavi)
  • Izložba učeničkih radova o klimatskoj pravednosti Nositelji: Eko-odbor, svi učitelji prirodoslovlja Praćenje: fotografije, izvješće, evaluacija učenika
• SVIBANJ – Biološka raznolikost i zajednica
  • Sadnja autohtonih biljaka i uređenje dvorišta
  • Izrada hotela za kukce i edukacija o oprašivačima
  • Suradnja s lokalnom zajednicom (komunalno, udruge) Nositelji: biologija, razrednici, ekopatrole Praćenje: foto-dokumentacija, izvješće o suradnji
• LIPANJ – Završna evaluacija i izvješće
  • Završna Ocjena stanja okoliša – usporedba s početkom godine
  • Izrada Eko-izvješća i prezentacija rezultata
  • Proslava: „Škola ekološke pravednosti“ Nositelji: Eko-odbor, učitelji prirodoslovlja Praćenje: završni upitnik, analiza podataka, prezentacija

Učenici, učitelji, stručni suradnici, tehničko osoblje

Tijekom školske godine.

U provedbi aktivnosti pratimo napredak kroz više različitih metoda kako bismo dobili točnu, mjerljivu i objektivnu sliku o tome koliko su zadaci ostvareni:

• Ekopatrole — redovito obilaze učionice i dvorište, bilježe stanje (voda, energija, otpad, okoliš).
• Fotodokumentacija — fotografije prije/poslije, aktivnosti, radionica i akcija.
• Ankete učenika i učitelja — procjena promjena u navikama i znanju.
• Mjerenja potrošnje — voda, energija, količina otpada (mjesečno).
• Zapisnici Eko-odbora — praćenje dogovorenih aktivnosti i rokova.
• Evidencija sudjelovanja — broj učenika, razreda i aktivnosti.
• Izvješća nositelja aktivnosti — kratki opis što je provedeno i s kojim rezultatima.
• Usporedba početnog i završnog stanja — Ocjena stanja okoliša rujan vs. lipanj.

Tijekom školske godine 2025./2026. uspješno su ostvareni ključni ciljevi teme ekološke pravednosti, koji su bili usmjereni na razvoj svijesti o pravednoj raspodjeli prirodnih resursa, odgovornom korištenju vode, energije i materijala te razumijevanju povezanosti okoliša, zdravlja i društvene jednakosti. 

Učenici su kroz redovnu nastavu, radionice i praktične aktivnosti razvijali osjetljivost za nejednakosti u pristupu resursima, učili o globalnim i lokalnim primjerima ekološke nepravde te prepoznavali vlastitu ulogu u stvaranju pozitivnih promjena. Posebno je vidljiv napredak u odgovornom ponašanju prema vodi i energiji, smanjenju otpada, brizi za školski okoliš i aktivnom sudjelovanju u kampanjama koje promiču održivost i solidarnost.

Ekopatrole su redovito pratile stanje u školi i svojim izvještajima poticale učenike i učitelje na promjene navika. Učenici su pokazali visoku razinu angažmana, a rezultati su vidljivi u uređenijem okolišu, smanjenoj potrošnji resursa i većoj osviještenosti o klimatskoj i ekološkoj pravednosti.

Od rujna do svibnja provedene su brojne aktivnosti koje su pridonijele ostvarenju ciljeva:

• U rujnu je provedena početna Ocjena stanja okoliša, formirane su ekopatrole i učenici su upoznati s temom ekološke pravednosti.
• U listopadu su učenici sudjelovali u radionicama o pristupu vodi, pratili potrošnju vode i postavljali poruke o štednji.
• U studenom je naglasak bio na energiji i klimatskoj pravednosti, uz akciju Ugasimo za planet i izradu energetskog kodeksa škole.
• U prosincu su učenici istraživali održivu potrošnju, izrađivali ukrase od recikliranih materijala i sudjelovali u humanitarnoj akciji.
• Siječanj je bio posvećen otpadu i odgovornom postupanju, uz akciju Tjedan bez plastike i uvođenje punktova za odvajanje otpada.
• U veljači su učenici povezivali zdravlje i okoliš kroz radionice i aktivnosti na otvorenom, a ekopatrole su pratile čistoću dvorišta.
• U ožujku je provedena akcija Do škole bez auta i praćenje održive mobilnosti učenika.
• U travnju su obilježene aktivnosti povodom Dana planeta Zemlje, uključujući čišćenje okoliša, sadnju i izložbu učeničkih radova.
• U svibnju su učenici radili na očuvanju biološke raznolikosti, izrađivali hotel za kukce, sadili autohtone biljke i bilježili vrste u školskom dvorištu.

Učenici i svi djelatnioci škole.

Tijekom ove školske godine.

Projektni dan povodom Dana planeta Zemlje organiziran je kao cjelodnevno iskustveno učenje u prirodi, s naglaskom na ekološku pravednost, očuvanje biološke raznolikosti i odgovorno ponašanje prema okolišu. Učenici su kroz terensku nastavu na Kunagori, akciju čišćenja okoliša i niz edukativnih radionica razvijali razumijevanje važnosti zaštite prirode te prepoznali vlastitu ulogu u očuvanju lokalnog ekosustava.

Dan je bio strukturiran tako da učenici aktivno sudjeluju, istražuju, promatraju i uče kroz praktične zadatke. Poseban naglasak stavljen je na povezanost zdravog okoliša, kvalitete života i pravedne raspodjele prirodnih resursa, što je temelj ekološke pravednosti.

1. Učenje na Kunagori – terenska nastava

• Učenici su tijekom uspona i boravka na Kunagori sudjelovali u aktivnostima koje potiču istraživačko učenje:
• Promatranje šumskog ekosustava – prepoznavanje biljnih i životinjskih vrsta, analiza staništa.
• Uočavanje tragova čovjeka – pozitivni i negativni utjecaji na okoliš.
• Mini istraživački zadaci – mjerenje temperature tla, bilježenje vlage, opisivanje slojeva šume.
• Razgovor o ekološkoj pravednosti – tko ima pristup čistoj prirodi, vodi i zraku; kako se resursi koriste globalno i lokalno.

Cilj: razviti povezanost učenika s prirodom i razumijevanje važnosti očuvanja lokalnih ekosustava.

2. Akcija čišćenja okoliša

• Učenici su sudjelovali u organiziranoj akciji čišćenja:
• Čišćenje šumskih staza i prostora oko odmorišta.
• Razvrstavanje prikupljenog otpada (plastika, metal, staklo, miješani otpad).
• Razgovor o tome zašto otpad završava u prirodi i kako to utječe na životinje, tlo i vodu.
• Učenici su vodili evidenciju o količini i vrsti otpada.

Cilj: razviti odgovornost, ekološku osjetljivost i naviku brige za zajednički prostor.

3. Radionice o važnosti zaštite prirode

• Nakon terenskog dijela učenici su sudjelovali u rotacijskim radionicama:
• Radionica o biološkoj raznolikosti – zašto su oprašivači važni, kako ih možemo zaštititi.
• Ekološka pravednost u praksi – globalne nejednakosti u pristupu vodi, energiji i čistom okolišu.
• Održiva potrošnja – kako smanjiti otpad, što znači odgovorna kupnja.
• Land Art – kreativno izražavanje uz korištenje prirodnih materijala bez narušavanja okoliša.
• Mali istraživači – mikroskopsko promatranje uzoraka tla, lišajeva i biljaka.

Cilj: razviti znanje, kreativnost i kritičko razmišljanje o zaštiti okoliša.

4. Završni krug i refleksija

• Dan je završio zajedničkim krugom:
• Učenici su podijelili što su naučili i kako mogu doprinijeti zaštiti okoliša.
• Istaknute su poruke o odgovornosti, solidarnosti i pravednoj raspodjeli resursa.
• Dogovorene su nove ideje za školske eko‑akcije.

Cilj: potaknuti osobni angažman i dugoročne promjene navika.

Čuvam prirodu, ne ostavljam tragove, štedim vodu i energiju, krećem se održivo, odvajam otpad, brinem o čistoći okoliša, kupujem odgovorno, poštujem pravednu raspodjelu resursa, učim iz prirode i svojim ponašanjem budem primjer drugima.

„Čuvari Kunagore“

Naša škola, naš dom

U jutru kad sunce nad Pregradom sja,

naša škola diše — srce joj Kunagora zna.

Šume nam šapću: „Čuvajte nas, djeco draga“, jer priroda

jer priroda pamti svaki korak, svaku snagu.

Mi smo čuvari Kunagore, naše škole, našeg svijeta.

Gdje god krenemo, prirodu štitimo — jer Zemlja je dom koji se voli i čuva zauvijek.

U krošnjama vjetar priča o životu, o pticama, travi i svakome biću. Da svaka kap vode i svaki dah zraka pripada svima — pravedno, jednako, čisto.

Mi smo čuvari Kunagore, glas naše škole snažno se čuje.

Za Zemlju dišemo, za nju se borimo