• 1. Tina Valerija Storić -  ravnateljica dv Tamaris Vodice
• 2.Zvjezdana Babić – pedagoginja dv Tamaris Vodice
•  3.Marina Juričev Martinčev – zdrav. voditeljica
•  4.Danijela Ćaleta – odgojiteljica 
•  5.Branka Karin Bach Khojah – odgojiteljica  
•  6.Branka Mihić – spremačica 
•  7.Petar Grgurev – vlasnik  portala www.infovodice.com         
•  8. Ivica Radišić – domar
• Vanjski članovi:
  • 1. Ante Cukrov - gradonačelnik grada Vodice
  • 2. Stanko Birin - direktor komunalne tvrtke "Leć d.o.o."                                         
  • 3. Anita Franin Pečarica - direktorica Turističke zajednice grada Vodica  
  • 4. Luka Lipić - savjetnik za društvene djelatnosti grada Vodica
  • 5. Branimir Savić - voditelj solarne elektrane "Senega d.o.o." 

Upoznavati dječja iskustva, znanja i predodžbe o ulozi sunca i energiji koju nam sunce daje, načinima svakodnevnog korištenja sunčeve energije te načinima na koje to možemo provjeriti i omogućavati djeci uvjete i koristiti situacije kako bi djeca upoznavala i osvješćivala načine korištenja sunčeve energije za zagrijavanje zraka, vode i ljudskog tijela.

• - zadovoljiti djetetovu znatiželju i prirodnu potrebu za istraživanjem promatranje svijeta oko sebe 
• - poticati stjecanje znanja o prirodi i njenim zakonitostima
• - razvijati aktivan odnos s okolišem i odgovorno ponašanje prema sebi, drugima prirodi
• - unaprjeđivati sposobnosti samostalnog postavljanja pitanja, oblikovanja pretpostavki i dobivanja rješenja (odgovora) te sposobnosti provjeravanja rješenja
• - poticati i razvijati kreativno izražavanje djeteta u likovnom, glazbenom i scenskom području
• - razvijati ekološku svijest o važnosti sunca kao putu prema održivom načinu življenja 

• odgojna skupina djece u 7.-oj godini života,
• odgojiteljice Ana Ukić, Klara Periša
• roditelji
• koordinatori eko odbora
• djelatnici MC Faust Vrančić
• djelatnici TEC elektroinstalacije

Kontinuirano tijekom pedagoške godine 2025./2026.
Obilježavanjem značajnih eko datuma kao što su Dan planeta zemlje, Dan voda, Dječji tjeda, Dan prava djeteta, Global Action Days, Zelena čistka, Digitalna čistka i Plava čistka.

Načini praćenja provedbe:
Razvojne liste, zapažanja odgojiteljica i /ili stručnog suradnika, individualne mape
razvoja, foto i video snimke, a kao indikator postignuća bit će: uspješnost u planiranju primjerenih ciljanih zadaća i aktivnosti, interes i motiviranost djece za aktivnosti, aktivno sudjelovanje roditelja u programu, kvalitetni primjeri uspješne primjene novih ekoloških spoznaja o ekologiji i održivom razvoju.

upoznavanje djecu s pojmom energija s naglaskom na energiju vjetra, pojmom neobnovljivih i obnovljivih izvora energije poticati aktivan odnos prema potrošnji
energije

Sve planirane zadaće projekta ostvarene su kroz slijedeće aktivnosti:

• 1. životno praktične i radne: izrada makete sunčevog sustava, sunčanog sata, zaštite od sunca:kape, vizira, naočala i suncobrana, posjete kući sa solarnim panelima i na brdu Okit, upoznavanje s izumima na sunčevu energiju u MC Faust Vrančić, posjet instalaciji Pozdrav Sunca u Zadru, posjet meteorološkoj postaji, sadnja sjemenke graha;
•  2.raznovrsne igre: obilježavanje eko datuma prigodnim igrama na temu, sportska natjecanja sa igrom sjena , sunčevim sustavom i sl.
• 3. društvene i društveno zabavne igre: npr. memory, čovječe ne ljuti se, domino i sl. na temu sunca, sunčevog sustava i energije sunca a koji su izrađeni od recikliranih materijala, ambalažnog otpada i neoblikovanih materijala, zajedničke aktivnosti s roditeljima, šetnje mjestom, u prirodi
• 4. umjetničko promatranje i slušanje na temu sunca, sunčevog sustava i energije sunca, kroz priče, igrokaze, pjesmice i recitacije „Vivaldi –četiri godišnja doba“, „Sunce“, „Sunčev pupoljak“, „Izlazak Sunca“, „Suncu je vruće“, „Planeta zemlja“, “ Spasimo zemlju – čisti zrak“, Učini sve kako treba“, “Mali meteorolog“, „Šta sve Ana zna-očuvanje prirode „“Upoznajte izume Fausta Vrančića“,“Žuta pjesma“, „Da mi je biti Sunce“, „Sunce i djeca“, „Obnovljivi izvori energije-slikovnica, izrada priča i slikovnica na temu sunca,…
• 5. raznovrsno izražavanje i stvaranje neoblikovanim materijalima i ambalažnim otpadom, pjevanje pjesmica na temu sunca, crtanje, modeliranje, slikanje ekološkim bojama na recikliranom papiru, platnu, kartonskoj ambalaži, slikanje puhanjem, modeliranje, izrade plakata o koristi energije sunca i o mogućnosti uporabe u svakodnevnici, izrada sunčanog sata ,izrada kazališta sjena, stvaranje predstave korištenjem neoblikovanog i ambalažnog materijala i izrada priča i slikovnica na temu sunca,…
• 6. istraživačko spoznajne:
  • a) zagrijavanje zraka: uz pomoć termometra više puta dnevno u određenom razdoblju mjeriti temperaturu zraka na sunčanom mjestu i u hladu, za sunčana, oblačna ili kišna dana; rezultate mjerenja u određenim uvjetima bilježiti na plakat kako bi bili pregledno izloženi za usporedbu; poticati uspoređivanje zabilježenih rezultata, primjerice, kada su temperature zraka bile najviše, kakav je tada bio dan, kako smo se osjećali, ili kada je bio kišni dan, je li temperatura zraka bila viša ili niža i sl.
  • b) zagrijavanje vode: istu količinu vode staviti u posude različite dubine, širine i izložiti na sunčano mjesto,pratiti što se s vodom događa; mjeriti temperaturu vode, pomoću menzure mjeriti količinu preostale vode u posudi nakon isparavanja; uočavati vezu između kategorija poput dubine posude, temperature vode u posudama, brzine zagrijavanja, brzine isparavanja, količine preostale vode i sl. ; u posude s vodom staviti i različite dodatke poput soli, šećera, octa i ulja i pratiti što će se dogoditi s vodom u kojoj se nalazi neka tvar ako je izložena sunčevoj toplini; hoće li se otopiti, u kojoj mjeri, hoće li u posudi ostati kakav talog i sl.; posude u kojima je voda prekriti prozirnom aluminijskom folijom, papirom, svijetlom ili tamnom tkaninom i sl. te izložiti posude sunčevoj svjetlosti i toplini, pratiti i bilježiti što se događa u tim uvjetima s vodom
  • c) zagrijavanje ljudskog tijela: na kratko vrijeme izložiti jedan dio tijela suncu i potaknuti djecu da osvijeste toplinu koju osjete; osvješćivati s djecom osjećaju li neku razliku i koju razliku osjećaju kada sunčevoj toplini izlože jedan nepokriveni i jedan pokriveni dio tijela (npr. jednu ruku ili nogu izložiti suncu, a drugu ruku ili nogu pokriti nekom tkaninom, odjećom i sl.), kada im je izlaganje tog dijela tijela ugodnije i sl.; isticati važnost sigurnog izlaganja suncu i važnost boravaka u unutarnjem prostoru između 11 i 17 sati tijekom visokih temperatura, a zbog opasnosti od UV zračenja, prilikom boravka na zraku u ljetnim mjesecima poticati korištenje zaštitne odjeće, pokrivala za glavu kao i uporabu krema za kožu sa zaštitnim faktorima. 
  • d) Upoznajmo kuće sa solarnim i fotonaponskim kolektorima: posjetom kući sa solarnim panelima,gdje mogu vidjeti kako izgledaju solarni i fotonaponski kolektori za dobivanje toplinske i električne energije uz pomoć sunca i na koji način su postavljeni na krov kuće; izrađivati skice i nacrte kuća koje dobivaju energiju od sunca, kakav krov imaju takve kuća, što se na krovovima nalazi, za što se u kući može sve koristi energija dobivena od sunca (topla voda, struja, grijanje i sl.); prema skici izraditi makete kuća (od kartona, šperploče, stiropora) na kojima će krovovi biti od različitih materijala: kartona, šperploče, stiropora, aluminijske folije, metala, crne tkanine itd. -  istraživati materijale i boje koji više upijaju sunčevu svjetlost i toplinu i uzrokuju zagrijavanje unutrašnjosti makete; makete kuća od različitih materijala staviti na sunčano mjesto i uz pomoć termometra mjeriti i bilježiti temperaturu u unutrašnjosti maketa te uspoređivati dobivene rezultate mjerenja s obzirom na materijale od kojih je maketa napravljena; ponuditi djeci knjige, enciklopedije, monografije arhitekture, uspoređivati i razlikovati stilove gradnje vezane uz podneblje, način gradnje, dostupnost i poznavanje građevnog materijala, proučavamo kako biljke i životinje koriste energiju sunca, istražujemo što su to obnovljivi i neobnovljivi izvori energije, istražujemo kako sve možemo smanjiti potrošnju struje
• 7. Specifične aktivnosti s kretanjem: igra „Dan i noć“, šetnje i promatranje smjera i snage sunca, promatranje rada solara, posjet kući sa solarnim panelima, brdu Okit, solarnoj elektrani u PZ Stankovci, posjet MC Faust Vrančić (razgledavanje maketa izuma na solarni pogon), posjet instalaciji Pozdrav Suncu u Zadru, natjecateljske igre: hvatanje sjena, i sl...

• odgojna skupina djece u 7.-oj godini života,
• odgojiteljice Ana Ukić i Klara Periša
• roditelji
• koordinatori eko odbora
• djelatnici MC Faust Vrančić
• djelatnici TEC elektroinstalacije

Vrijeme realizacije projekta je bilo kontinuirano tijekom pedagoške godine tj. od listopada 2025. do svibnja 2026. s naglaskom na obilježavanjem značajnih eko datuma kao što su Dan voda, dan planete zemlje, Dan zdravlja, Dječji tedan, Dan prava djeteta i po pozivu kao to su Global Action Days, Zelena čistka, Plava čistka

Ove godine sudjelujući u Globalnom akcijskom danu provedene su brojne aktivnosti:  održane su radionice s roditeljima na temu izrade didaktičkih igračaka i sredstava od  ambalažnog materijala provedene su zajedničke aktivnosti uređenja vrtićkog dvorišta sadnjom mediteranskog  bilja i cvijeća u posude od ambalaže, auto gume, drvene palete,… kao i izrada igrala za dvorište od panjeva, paleta i auto guma izgrađen je i uređen hotel za kukce, izrađivali su se spremnici za razvrstavanje otpada izrađivale su se posude za sadnju od ambalažnog materijala u koje se i sadilo cvijeće izrađen je mini povrtnjak  izrađivali su se plakati na temu čista i zagađena planeta Zemlja, kako čuvati vodu, kako iskoristiti prirodnu energiju (sunce,vjetar, voda), održane su radionice edukatora NP Krka na temu. „Čudesan svijet vretenaca“, „Dajmo više za šišmiše“ i „Nosi mi se zeleno“ posjetili smo NP Krka i Sokolarski centar posjetili smo i solarnu elektranu u Poduzetničkoj zoni Stankovci proučavali brojne enciklopedije, priručnike, koristili medije u potrazi za informacijama,…

N A Š E E K O Ž E LJ E
IMAMO MI ŽELJA STO
AL NAJVAŽNIJE SU NAM OVO:
NEK NAM ZEMLJA BUDE ČISTA
I DA VODA BUDE BISTRA,
U PRIRODI VIŠE CVIJEĆA
MANJE OTPADA I SMEĆA,
NEK NAM BUDE ČISTI ZRAK
A NE SMOG ILI MRAK,
NEK NAM ŠUMA BUDE ZDRAVA
I SVUGDJE ZELENA TRAVA,
ZATO ČUJTE SVI NAŠ GLAS
ČUVAJMO PRIRODU – ZBOG SVIH NAS!
ŽELIMO DA ZEMLJA OVA
BUDE ČISTA, BEZ OTROVA.
IMAMO MI ŽELJA STO
AL NAJVAŽNIJE SU NAM TO

N A Š E E K O Ž E LJ E
IMAMO MI ŽELJA STO
AL NAJVAŽNIJE SU NAM OVO:
NEK NAM ZEMLJA BUDE ČISTA
I DA VODA BUDE BISTRA,
U PRIRODI VIŠE CVIJEĆA
MANJE OTPADA I SMEĆA,
NEK NAM BUDE ČISTI ZRAK
A NE SMOG ILI MRAK,
NEK NAM ŠUMA BUDE ZDRAVA
I SVUGDJE ZELENA TRAVA,
ZATO ČUJTE SVI NAŠ GLAS
ČUVAJMO PRIRODU – ZBOG SVIH NAS!
ŽELIMO DA ZEMLJA OVA
BUDE ČISTA, BEZ OTROVA.
IMAMO MI ŽELJA STO
AL NAJVAŽNIJE SU NAM TO