B.M.; R.A.G.; R.G.; A. S.; V.K.;N.I.; S.D.L.; R.R.; R.G.;V.M.; Ž.K.; M.M.; N.P.; M.D.; I.M.; T.M.; L.J.; S.D.;A.T.; E.V.; D.J.; R.M.; M.N.; T,M.; L.Č.; A.B.; K.H.; E.H.                

Potaknuti prestanak korištenja plastičnih vrećica te razvijati svijest o važnosti ponovne uporabe i dijeljenja resursa.

• Izrađivati eko torbice i višekratne vrećice od starih majica, platna ili drugog recikliranog materijala.
• Oslikavati torbice eko porukama i simbolima.
• Organizirati školski buvljak – razmjenu stare odjeće, igračaka i knjiga, s ciljem poticanja ponovne uporabe i smanjenja otpada.
• Aktivnosti povezati s likovnom kulturom i satom razrednika (razgovor o održivim navikama i smanjenju potrošnje).
• Nakon buvljaka, preostale predmete donirati u humanitarne svrhe.
• Uključiti roditelje i lokalnu zajednicu u prikupljanje i razmjenu predmeta.

Učenici, učitelji razredne i predmetne nastave (likovna kultura, razrednici), Eko-patrola, roditelji.

Studeni  2025.- lipanj 2026.

• Eko-patrola vodi fotozapis aktivnosti i kratko izvješće o broju izrađenih torbica, odazivu na buvljak i sudjelovanju učenika.

Razvijati brigu o biljkama i školskom okolišu, poticati samoodrživost i zdrave prehrambene navike kroz praktičan rad u školskom plasteniku i uređenje zelenih prostora škole.

• Učenici uređuju zeleni kutak u učionici ili hodniku – sade i njeguju sobne biljke, začinsko bilje ili cvijeće.
• U školskom plasteniku sade luk, salatu, špinat i drugo sezonsko povrće te prate njihov rast i razvoj.
• Uče o uvjetima potrebnima za rast biljaka, pravilnom zalijevanju i održavanju plastenika.
• Vode dnevnik opažanja (fotografije, crteži, bilješke).
• Aktivnosti povezuju s nastavom prirode i društva, likovnom kulturom i satom razrednika.
• Na kraju projekta organiziraju „Zeleni dan škole” – izložbu biljaka i degustaciju jela pripremljenih od uzgojenog povrća.

Učenici, učitelji, domar, spremačice, roditelji (pomoć u sadnji i njezi biljaka).

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko-patrola vodi foto-dnevnik i evidenciju o brizi za biljke i radu u plasteniku; evaluacija se provodi prema uređenosti zelenih kutaka, uspješnosti uzgoja i završnoj prezentaciji projekta.

Ostvareni ciljevi projekta „Zdrav život“:

• razvijanje svijesti o važnosti zdrave i uravnotežene prehrane
• poticanje učenika na konzumaciju voća, povrća i zdravih namirnica
• usvajanje zdravih životnih navika kroz praktične aktivnosti
• upoznavanje učenika s uzgojem hrane i važnosti ekološke proizvodnje
• razvijanje odgovornog odnosa prema prirodi i okolišu
• poticanje održivog načina života i smanjenja otpada hrane
• očuvanje tradicije obilježavanjem Dana kruha i Dana jabuka
• razvijanje radnih navika, suradnje i timskog rada među učenicima
• jačanje svijesti o važnosti vegetarijanske i raznolike prehrane za zdravlje i okoliš.

*Tijekom školske godine u sklopu programa Eko škole uspješno su provedene brojne aktivnosti povezane sa zdravom prehranom i očuvanjem okoliša.

*Učenici su sudjelovali u obilježavanju Dana kruha kroz edukativne i praktične aktivnosti kojima se poticala svijest o važnosti zdrave prehrane i očuvanja tradicije. UDani kruha održani su u suradnji sa župnikom Tomislavom Varelom koji je blagoslovio kruh, krušne proizvode i kolače.

* Obilježen je i Dan jabuka. U Posebnim odjelima, učenici su pekli štrudlu od jabuka. U PŠ Bakić učenici su jeli kompot od jabuka i palačinke s pekmezom od jabuka. U ostalim je školama Dan jabuka obilježen kroz brojene aktivnosti i integracije nastavnih sadržaja.

*U školskom plasteniku uzgajano je povrće, voće i začinsko bilje, a učenici su aktivno sudjelovali u sadnji i održavanju biljaka. Uzgojene namirnice korištene su u školskoj kuhinji za pripremu zdravih i svježih obroka. Tijekom cijele školske godine provodio se i jedan vegetarijanski dan u tjednu kako bi se učenike potaknulo na usvajanje zdravih prehrambenih navika i razvoj ekološke svijesti.

*Učenici su sudjelovali u nacionalnom preventivnom projektu Zdrav za 5, u suradnji Policijske uprave, Upravnog odjela za graditeljstvo, zaštitu okoliša i imovinski- pravne odnose i Upravnog odjela za obrazovenje , kulturu i sport Virovotičko- podravske županije.

* Učenici 1. razreda obilježili su Medni dan. Učenici su se upoznali s pčelarskom opremom, naučili kako nastaje med, zašto su pčele važne za prirodu te koje sve vrste pčela i meda postoje. Slišali su o bojama koje pčele vide, njihovim prirodnim neprijateljima i važnom poslu pčelara.

* Sudjelovali smo u programu Školska shema, mjera Distribucija voća i povrča te mlijeka i mliječnih proizvoda. Učenici su educirani o uravnoteženoj prehrani i zdravim prehrambenim navikama.

Učenici, učitelji, školski ekokoordinatori, eko patrola, školske kuharice, predstavnici lokalne zajednice.

Tijekom cijele 2025./2026. godine

• razvijanje svijesti o važnosti smanjenja otpada i očuvanja okoliša
• poticanje korištenja višekratnih proizvoda umjesto jednokratne plastike
• usvajanje navika odgovornog postupanja s otpadom od najranije dobi
• razvijanje svijesti o važnosti recikliranja i ponovne uporabe materijala
• poticanje pravilnog razvrstavanja otpada i prikupljanja starog papira
• razvijanje ekološke odgovornosti kroz sudjelovanje u akcijama čišćenja okoliša
• upoznavanje učenika s konceptom „Zero Waste“ i smanjenjem nastanka otpada
• razvijanje kreativnosti kroz izradu uporabnih i ukrasnih predmeta od recikliranih materijala
• poticanje održivog načina života i odgovornog odnosa prema prirodnim resursima
• razvijanje suradnje i timskog rada kroz zajedničke ekološke aktivnosti i radionice
• jačanje svijesti o važnosti očuvanja čistog i zdravog okoliša za buduće generacije
• povezivanje škole, lokalne zajednice i poduzeća u zajedničkim ekološkim akcijama
• razvijanje osjećaja osobne odgovornosti za zaštitu okoliša
• poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u ekološkim projektima i akcijama.

*Svim prvašićima OŠ Eugena Kumičića Slatina poklonjene su platnene vrećice za tjelesni i višekratne boce za vodu. Najmlađi su naučili da mali koraci stvaraju velike promjene – manje plastike, više osmijeha i korak bliže svijetu bez otpada!

*Učenici PŠ Vaška ogranizirali su akciju prikupljanja starog papira u suradnji s tvrtskom DS Smith.

* Izrada Papirka za skupljanje papira u Posebnim odjelima i Područnoj školi Josipovo.

* Učenici 2A sudjelovali su u igri Zero waste- nula otpada u kojoj su sudjelovali timovi učenika Virovitičko- podravske županije.

*Reciklirane su stare majice i od njih izrađene torbe. Od staklenki su izrađene vaze koje su poklonjene mamama za Majčin dan. Torbe su također bile poklon za Majčin dan.

* Učenici su proveli akciju Zelena čistka i očistili okoliš oko škole i na ostalim lokacijama u gradu te selu Vaška.

* Održana je radionica Učimo odgovorno- mislimo na budućnost, u kojoj su na zanimljiv način učili o gospodarenju otpadom.

Učenici, učitelji, djelatnici škole, eko koordinatori, eko patrole, tvrtka DS Smith

Tijekom cijele 2025./26.

• upoznavanje učenika s procesom uzgoja biljaka – od sjemena do proizvoda
• razvijanje praktičnih vještina kroz sadnju, sijanje i održavanje vrtova i gredica
• poticanje učenika na aktivno sudjelovanje u uređenju školskog okoliša
• usvajanje znanja o važnosti uzgoja začinskog bilja, povrća i cvijeća
• razvijanje radnih navika, odgovornosti i samostalnosti kroz praktičan rad
• promicanje održivog razvoja i važnosti lokalno uzgojene hrane
• povezivanje ekoloških aktivnosti sa zdravom prehranom i pripremom jela
• razvijanje kreativnosti i svijesti o recikliranju kroz ponovnu uporabu starih materijala
• poticanje suradnje učenika, učitelja i roditelja u zajedničkim aktivnostima
• razvijanje svijesti o važnosti uređenog i zelenog školskog okoliša
• poticanje boravka i učenja u prirodi kroz uređenje učionica na otvorenom
• jačanje timskog rada i zajedništva kroz zajedničke aktivnosti sadnje i uređenja okoliša.

* Učenici su sudjelovali u projektu Zeleni laboratorij- od sjemena do proizvodnje u kojemu su izrađene vrtne gredice. Učenici su sudjelovali u praktičnom radu sadnje i sijanja.

* U začinskom su vrtu učenici obavljali praktičan rad plijevljenja korova i trave, čupali osušene biljek i sijeli novo začinsko bilje koje je korišteno u pripremanju jela.

* U PŠ Novaki uređen je okoliš škole i učionica na otvorenom u suradnji s roditeljima.  Posađeno je novo raznovrsno cvijeće. Reciklirane su stare gume. Učenici sudjeluju u sjetvi i sadnji povrća koje imaju u uzdignutoj gredici. Povrće koriste na satima domaćinstva. Pripremaju raznovrsna jela.

* Dolaskom proljeća novo je cvijeće ukrasilo i ostale Područne škole.

Učenici, učiteljice, kuharice, eko koordinatori, eko patrola, roditelji, vanjski suradnici

Tijekom školske 2025./26. godine

• razvijanje svijesti o važnosti vode za život ljudi, biljaka i životinja
• osvještavanje problema nestašice vode i nejednakog pristupa vodi u svijetu
• poticanje razumijevanja i empatije prema djeci koja nemaju pristup pitkoj vodi
• razvijanje svijesti o važnosti rodne ravnopravnosti i jednakog pristupa vodi za djevojčice i dječake
• usvajanje odgovornog odnosa prema vodi kao prirodnom bogatstvu
• poticanje učenika na štednju i racionalno korištenje vode
• razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema okolišu
• upoznavanje učenika s kruženjem vode u prirodi i prirodnim procesima
• razvijanje istraživačkih i praktičnih vještina kroz pokuse i analize vode
• poticanje kreativnog izražavanja kroz izradu plakata, stripova, poruka i likovnih radova
• razvijanje suradničkog učenja i timskog rada kroz skupne aktivnosti
• povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta kroz integrirano učenje
• razvijanje kritičkog mišljenja o svakodnevnoj potrošnji vode kroz istraživanje „vodenog otiska“
• poticanje brige o okolišu kroz akcije čišćenja okoliša i očuvanja vodnih resursa
• jačanje svijesti o važnosti očuvanja pitke vode za buduće generacije.

U našoj smo školi obilježili Svjetski dan voda kroz niz raznovrsnih, poučnih i kreativnih aktivnosti kojima smo kod učenika razvijali svijest o važnosti vode za život, ali i o problemu nejednakog pristupa vodi u svijetu. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje svakodnevice djece koja zbog nedostatka vode ne mogu redovito pohađati školu i bezbrižno provoditi vrijeme s vršnjacima.
*U Područnoj školi Novaki (1. – 4. razred) učenici su sudjelovali u zanimljivim aktivnostima koje su potaknule razmišljanje o vodi kao dragocjenom resursu. Kroz igru detekcije „Što sam ja?“ otkrivali su pojam kap, razgovarali o nestašici vode i izazovima s kojima se susreću djeca, osobito djevojčice, u siromašnijim dijelovima svijeta.
Promatrali su poticajne slike i raspravljali o važnosti jednakog pristupa vodi za sve ljude. U skupinama su izrađivali plakate „Život s vodom” i „Život bez vode”, koje su povezali simboličnim mostom uz snažnu poruku: „Gdje voda teče, raste jednakost”.
*U PŠ Vaška učenici su se bavili problematikom preživljavanja dana bez vode. U labirintu su pomogli djevojčici pronaći put do izvora vode. Ta aktivnost bila je uvod za gledanje video zapisa u kojima su se upoznali sa ženama i djecom koja svakodnevno hodaju satima kako bi svojoj obitelji priskrbili vodu. U osmosmjerci su pronašli glavne pojmove dana. U skupinama su izradili plakate „Čuvajmo vodu, jer voda je život“ i „Gdje voda teče, život se kreće.“ Rješavali su kviz o svemu što su naučili u današnjoj integraciji nastavnih sadržaja.
*Učenici 3. razreda čitali su poučnu priču o djevojčici Amini koja zbog svakodnevnog odlaska po vodu, udaljenog nekoliko kilometara od kuće, ne stiže u školu niti se družiti s prijateljima. Ova ih je priča potaknula na razmišljanje o nejednakosti i pravednosti, nakon čega su pisali snažne poruke o jednakosti i pravu na vodu za sve.
Učenici 4. razreda kroz nastavu prirode i društva izveli su pokus kruženja vode u prirodi te promatrali procese isparavanja i kondenzacije. Kreativnost su pokazali izrađujući digitalne stripove na temu vode, a aktivnosti su bile obogaćene i slušanjem poučnih pjesama.
*Učenici 1. razreda obilježili su dan čitanjem priče o vodi, pisanjem poruka u obliku kapljica te izradom zajedničkog „slapa“, a sat su završili uz valcer „Na lijepom plavom Dunavu“.
*Učenici 2. razreda očistili su okoliš uz potok Javorica uz moto: “Gdje voda teče, raste jednakost”, a nakon povratka u učionice izrađivali su poruke o važnosti vode za sve.
*Stariji učenici također su aktivno sudjelovali. Učenici 7. b razreda istraživali su svoj „vodeni otisak“ te otkrili koliko je vode potrebno za proizvodnju svakodnevnih predmeta i aktivnosti. Ova ih je aktivnost potaknula na razmišljanje o odgovornijem korištenju vode.
*Učenici 5.b razreda izrađivali su umne mape na temu Voda, dok su daroviti učenici 5.i 6 razreda provodili fizikalno-kemijsku analizu na prirodnim izvorima vode na području grada Slatine.
*U sklopu likovne kulture na prostoru školskog igrališta temperama su izradili zajedničku apstraktnu sliku koja simbolizira vodu, a svaki je učenik izradio i vlastiti rad s osobnom porukom.

Posebno smo istaknuli temu ovogodišnjeg obilježavanja – vodu i rodnu ravnopravnost, naglašavajući važnost jednakog pristupa vodi za sve dječake i djevojčice.
Kroz sve aktivnosti učenici su razvijali odgovoran odnos prema vodi i okolišu te osvijestili koliko je voda važna za život na Zemlji.

Učenici, učitelji, eko patrola, eko koordinatori

Ožujak 2026.

• razvijanje svijesti o važnosti kretanja i tjelesne aktivnosti za zdravlje
• poticanje učenika na pješačenje i korištenje bicikla kao ekološki prihvatljivih oblika prijevoza
• razvijanje odgovornog ponašanja i sigurnosti u prometu
• usvajanje prometnih pravila i pravilnog sudjelovanja u prometu
• osposobljavanje učenika za sigurno upravljanje biciklom
• razvijanje praktičnih vještina vožnje bicikla kroz teorijske i praktične vježbe
• promicanje zdravog načina života kroz boravak na otvorenom i rekreaciju
• smanjenje negativnog utjecaja prometa na okoliš poticanjem održivih oblika prijevoza
• razvijanje ekološke svijesti o važnosti smanjenja onečišćenja zraka
• poticanje zajedništva, suradnje i timskog duha kroz zajedničke aktivnosti i rekreativne vožnje
• jačanje samostalnosti i odgovornosti učenika u svakodnevnom prometu
• povezivanje sportskih aktivnosti, zdravlja i očuvanja okoliša.

*U obilježavanju Hrvatskog olimpijskog dana učenici su s učiteljima sudjelovali u dvije aktivnosti:

-Stariji su učenici išli u vožnju biciklima do naselja Višnjica udaljenog 15ak kilometara.

-Učenici nižih razreda išli su u šetnju do rekreacijskog centra u Potočanima. 

*Učenici se potičnu na hod,a ne vožnju do škole i iz škole na svakodnevnoj bazi.

*Tijekom školske godine provodi se Program za osposobljavanje upravljanja biciklom. U program su uljučene tjedne teorijske i praktične vježbe na školskom igralištu te edukacija o prometnim pravilima kroz multimedijske sadržaje.

Učitelji i učenici, eko patrola, eko koordinatori, vanjski suradnici

Tijekom školske 2025./26. godine

Povodom Dana planeta Zemlje, koji se obilježava 22. travnja, u Osnovnoj školi Eugena Kumičića Slatina provedene su brojne prigodne aktivnosti s ciljem podizanja svijesti o važnosti očuvanja okoliša i prirode.

Učenici su kroz edukativne, istraživačke i kreativne sadržaje razvijali odgovoran odnos prema okolišu te usvajali zdrave i održive životne navike. Aktivnosti su bile usmjerene na poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u stvaranju zdravog i sigurnog okruženja, uz naglasak na razumijevanje kako svakodnevne odluke utječu na budućnost našeg planeta.

U sklopu suradnje škole i Veleučilišta u Virovitici, u 3. c razredu održano je zanimljivo i poučno predavanje pod nazivom „Djelujem odgovorno i postupam mudro – čuvam Zemlju, mislim na sebe i svoje“. Predavanje je održao dr. sc. Božidar Jaković, prof. struč. stud., koji je učenike upoznao s temama klimatskih promjena, očuvanja biološke raznolikosti i pravilnog postupanja s otpadom. Kroz radionicu i aktivno sudjelovanje učenici su razvijali komunikacijske vještine, učili argumentirano iznositi svoje stavove te bolje razumjeli koliko pojedinačne odluke utječu na kvalitetu života na Zemlji.

Posebno su zanimljive bile kreativne radionice u nižim razredima. Učenici 2. a razreda, uz pomoć roditelja, izrađivali su „cekere za dućan“ i razne uporabne predmete od recikliranih materijala, pokazujući kako se od staroga može stvoriti novo. Slična radionica „Staro kao novo“ održana je i u 2. b razredu, gdje su učenici izrađivali torbe od starih odjevnih predmeta, razvijajući svijest o smanjenju otpada i ponovnoj uporabi materijala.

Učenici 4. razreda stare plastične boce prenamijenili su u nove tegle za cvijeće . Posadili su cvijeće i odgovorno brinu o njegovom napretku.

Vijeće učenika naše škole, učenici od 1. do 4. razreda te posebni odjel škole sudjelovali su u izradi „Bocka“ – spremnika za prikupljanje plastičnih boca, koji je postavljen u holu škole. U njega će učenici svakodnevno odlagati boce, čime aktivno doprinose razvrstavanju otpada i očuvanju okoliša.

Ekološke aktivnosti provedene su i kroz akcije čišćenja. Učenici 6. c razreda, zajedno s razrednicom Silvijom Mađarić, sudjelovali su u akciji „Zelena čistka“, tijekom koje su čistili okoliš škole i njezine okolice. Svojim su trudom pokazali kako odgovorno ponašanje i briga za prirodu mogu imati velik utjecaj na zajednicu.

U Područnoj školi Vaška učenici su također sudjelovali u „Zelenoj čistki“, prikupljali stari papir te prikupili čak tonu papira za otkup. Uz to, sudjelovali su u radionici ručnog šivanja, izrađujući torbe od starih majica i tako učili o važnosti ponovne uporabe i smanjenja otpada.

Učenici 5. razreda, uz vodstvo nastavnice Rajke Avirović Gaća, sudjelovali su u postavljanju spremnika za razvrstavanje otpada, koji su nabavljeni sredstvima prikupljenima humanitarnom prodajom magnetića. Time su pokazali kako se zajedničkim trudom može doprinijeti konkretnim promjenama u školi.

U sklopu projekta „Zeleni laboratorij – od sjemena do proizvoda“, učenici 5. i 6. razreda sudjelovali su u aktivnostima sadnje i uzgoja biljaka. Sijali su različite kulture i učili o važnosti održivog uzgoja hrane, razvijajući praktične vještine i odgovornost prema prirodi.

U Područnoj školi Novaki učenici su sudjelovali u raznovrsnim aktivnostima: kuhali su zdrave obroke prema principima „zero waste“, šivali platnene vrećice od stare odjeće, plijevili u svom eko vrtu te izrađivali likovne uratke, razvijajući kreativnost i svijest o održivom načinu života.

U PŠ Gornji Miholjac provedeno je niz kreativnih i korisnih aktivnosti s ciljem podizanja svijesti o važnosti očuvanja okoliša. Od starih staklenki izrađene su ukrasne vaze koje su namjenjene kao poklon za Majčin dan. Od recikliranih su materijala izrađene torbe, s čim se razvijala kreativnost i ekološku odgovornost. Uz to, organizirana je i akciju čišćenja okoliša škole, što je aktivno doprinijelo ljepšem i urednijem prostoru za sve.

U PŠ Josipovo uređen je okoliš škole. Učenici su posadili cvijeće.

Dan planeta u PŠ Bakić obilježen je cjelodnevnom integracijom nastavnih sadržaja koje je vođena motom: „Naša snaga, naš planet!” Učenici su osmislili zanimljiva rješenja poput: strujnog bicikla – bicikla koji proizvodi struju, automobila na vjetar – automobila koji se pokreće strujanjem vjetra i robota za otpad – robota koji skuplja otpad iz okoliša, pohranjuje ga u svoju unutrašnjost te pritom proizvodi kisik.

Učenici 7. c razreda, zajedno s nastavnikom Ivanom Drokanom, osmislili su deset savjeta o odgovornom korištenju energije, smanjenju otpada i zaštiti prirode. Također su izradili preporuke o odgovornom korištenju tehnologije, potičući svoje vršnjake na promišljeno i održivo ponašanje u svakodnevnom životu.

Sve provedene aktivnosti pokazale su kako učenici kroz praktičan rad, suradnju i kreativno izražavanje mogu razvijati ekološku svijest i odgovornost prema okolišu.

Svaka odluka koju donosimo danas oblikuje svijet u kojem ćemo živjeti sutra – birajmo zdravo, odgovorno i održivo.

Tko prirodu voli, srce pripada eko školi.