Djelatnici škole (9)

• Snježana Ruklić - ravnateljica (predsjednica)
• Anđa Kovač - pedagoginja
• Dubravka Bayer - učiteljica kemije
• Maja Đuričić - učiteljica informatike
• Stanka Čirjak - učiteljica razredne nastave
• Tina Gregurić - učiteljica povijesti
• Jelena Kadić - spremačica
• Kata Šepčić - kuharica
• Tomislav Cvetković - domar

Lokalna zajednica (3)

• Gordana Mikulčić Krnjaja - pročelnica Upravnog odjela za urbanizam i zaštitu okoliša Grada Velike Gorice
• Vladimir Štarkelj - ekoudruga „Zelena akcija Mičevec“
• Filip Galeković - parketi i podovi Galeković (Mraclin)

Roditelji (3)

• Petra Klarić
• Jelena Arbanas Stanilović
• Tamara Ferderber

Učenici (10)  iz Vijeća učenika 7. i 8. razredi

• Iva Volarević 8.a
• Andrija Ciganović 8.b
• Luka Prša 8.c
• Marta Cimprić 8.d
• Iva Pogledić 8.e
• Igor Momčilović 7.a
• Karla Miloš 7.b
• Lea Šenjug 7.c
• Magdalena Bašić 7.d
• Lea Oršić 7.e

• Naučiti kako se pravilno zbrinjava otpad
• Stvoriti naviku razvrstavanja i odvojenog prikupljanja otpada
• Naučiti da postoji iskoristivi otpad koji se može reciklirati (papir, staklo, metal i PET) i opasni otpad (baterije)
• Stvoriti naviku štedljivog ponašanja i smanjivanja otpada
• Promicati uporabu platnenih vrećica umjesto plastičnih
• Upoznati neke načine iskorištavanja otpadne ambalaže u uporabne svrhe
• Uočiti pogrešne navike nas, ali i drugih
• Ukazivati na ljepotu prirode bez otpada
• Prikupljati otpad u humanitarne svrhe

• Nastavljanje akcija sakupljanja i vaganja starog papira za recikliranje
• Sakupljanje istrošenih baterija
• Preoblikovanje otpadne ambalaže u ukrasne i uporabne predmete te igračke
• Izrada spremnika za svaku učionicu za razvrstavanje otpada za recikliranje (od
• kartonske kutije i kolaž papira - žutog, plavog, crvenog, zelenog)
• Kreativno oslikavanje platnenih vrećica
• Izrada edukativnih materijala o otpadu
• Sudjelovanje u akcijama lociranja otpada odbačenog u prirodu (divlja odlagališta)
• Pomoći bolesnima u humanitarnim akcijama npr. sakupljanjem plastičnih čepova

• Papirko tim
• Voditelji eko grupa
• Zadruga Vuzel
• Učitelji i učenici - razredna i predmetna nastava
• Spremačice i domar

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko patrole, eko odbor, eko koordinatorice, tajnica, ravnateljica

• Uočiti ljepotu čistog i lijepo uređenog okoliša
• Uočiti estetsku vrijednost koju čine biljke u našoj neposrednoj blizini i biološku raznolikost
• Stvarati naviku da radom oplemenjujemo i uređujemo svoj prostor
• Naučiti djelovanje pojedinih ljekovitih biljaka na čovjekovo zdravlje

• Kontinuirana briga o vanjskom i unutarnjem zelenilu
• Ozelenjivanje interijera škole lončanicama – urediti prostore u kojima učenici borave za vrijeme odmora (hodnike), ali i učionice
• Uzgoj vlastitih presadnica biljaka
• Obnoviti ogradu, posaditi živicu i ozeleniti dvorište oko škole

• Učiteljice razredne nastave
• Voditelji eko grupa
• Učiteljice prirode, biologije i kemije
• Razrednici - predmetna nastava
• Domari i spremačice

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko patrola, eko odbor, eko koordinatorice, tajnica, ravnateljica

• Shvatiti da su PRAVILNA PREHRANA, redovita HIGIJENA te KRETANJE i boravak na svježem zraku - preduvjeti zdravlja
• Naučiti da hrana sadrži hranjive tvari (bjelančevine, ugljikohidrate i masnoće), ali i
• vitamine i minerale
• Prehrambena piramida uči nas koja hrana treba biti više ili manje zastupljena u našoj prehrani da bismo bili zdravi i imali normalnu tjelesnu masu
• Ukazati da proizvodnja hrane utječe na klimatske promjene pa tako i naše prehrambene navike i odabir hrane

• Kretanje u prirodi - poučni izleti u prirodu i na eko imanje
• Radionice o pravilnoj prehrani
• Sudjelovati u izradi školskog jelovnika
• Upoznati lokalne običaje i tradiciju, turopoljska jela
• Uočiti važnost odgovornog izbora hrane (sezonsko, lokalno, domaće, svježe i neprerađeno; manje mesa, a više povrća i voća)

• Učiteljice razredne nastave
• Učiteljice prirode i biologije, kemije
• Učitelji TZK
• Razrednici

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko odbor, eko koordinatorice, ravnateljica

Saznati o ekološkim problemima današnjice - učinku staklenika, globalnom zatopljenju i klimatskim promjenama.

• Objasniti potrebu i važnost štednje energije te motivirati učenike da daju svoj doprinos očuvanju okoliša
• Informirati i educirati djecu, ali i odrasle kako se racionalno koristi energija (struja, plin, grijanje, voda)
• Zagovarati štednju i učinkovitu upotrebu energije te obnovljive izvore energije

• Učitelji razredne nastave
• Učitelji prirode i biologije, kemije, fizike i geografije

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko patrole, domari, računovodstvo, tajnica, ravnateljica

• Osvještavanje o globalnom nedostatku i potrebi štednje pitke vode
• Uočiti razliku u kemijskom sastavu pitke i otpadne vode
• Otkriti i uočiti bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta u prirodnim vodama
• Naučiti kako se prirodne vode mogu zaštiti i očuvati od onečišćavanja
• Saznati kako se pročišćavaju otpadne vode
• Saznati o podzemnim vodama, vodocrpilištima i vodozaštitnom području u blizini Velike Gorice

• Proučiti vodene ekosustave na izletima i izvanučioničnoj nastavi
• Napraviti kemijsku analizu uzoraka vode iz prirode
• Razgledati izvorišta pitke vode ili pročišćivač otpadnih voda

• Učitelji razredne nastave
• Učitelji prirode, biologije i kemije
• Učitelji geografije

Tijekom cijele školske godine 2025./2026.

• Eko patrole, eko odbor, eko koordinatorice, ravnateljica

• Učenici su naučili kako se pravilno zbrinjava otpad i stvorili su naviku razvrstavanja i odvojenog prikupljanja otpada.
• Uočili su važnost izdvajanja korisnog otpada iz smeća (papir, staklo, plastika, metal, tekstil).
• Naučili su: Ako otpad razvrstamo i odložimo u ispravne spremnike (plavi, zeleni, žuti,...) on se može RECIKLIRATI - preraditi i ponovno upotrijebiti za izradu novih proizvoda slične ili iste namjene.
• Ako ga bacimo u kantu s miješanim komunalnim otpadom, postaje smeće koje nije iskoristivo i koje štetno utječe na okoliš i zdravlje!
• Učenici bolje uočavaju ljepotu prirode bez otpada.
• Shvaćaju povezanost recikliranja i očuvanja prirode i njenih sirovina, smanjenja onečišćenja zraka, vode i tla. Naučili su pravilo tri slova R za otpad - reuse, reduce i recycle - što u prijevodu znači ponovno upotrijebi, smanji i recikliraj. Upoznali su neke načine iskorištavanja otpadne ambalaže.

• Imali smo akcije sakupljanja starog papira i baterija.
• Učenici osmih razreda (EKO patrola) obično dežuraju na sporednom ulazu u školu. Od svih donositelja (učenici, roditelji, učitelji) preuzimaju odvojeno prikupljeni stari papir i istrošene baterije te ih važu, bilježe masu, a potom ubacuju u odgovarajući kontejner. Na kraju obrađuju podatke, zbrajaju odvage papira i baterija za svaki razred pojedinačno i ukupno po akciji za cijelu školu.
• Najbolje razrede nagrađujemo.

Papirko team (Tina Gregurić), EKO patrola, učenici, roditelji, učitelji, spremačice, domar, …

Tijekom cijele nastavne godine i jednodnevne akcije

• Vlastitim radom oplemenjen i uređen okoliš škole
• Uočavanje razlike između neuređenog školskog dvorišta i čistog i urednog školskog dvorišta (prije i poslije uređivanja okoliša)
• Veća ekološka osviještenost
• Spoznaja vrijednosti koju raznolike biljke čine u našoj neposrednoj blizini
• Praktična znanja o uzgoju bilja
• Upoznavanje s utjecajem ljekovitog i začinskog bilja na čovjekovo zdravlje

• Ozelenjivanje dvorišta oko škole i interijera škole (hodnici i učionice)
• Kontinuirana briga o vanjskom i unutarnjem zelenilu
• Uzgoj vlastitih presadnica biljaka
• Uzgoj začina za korištenje (i prodaju putem školske zadruge)

• Voditeljice eko grupa i eko koordinatorice
• Učiteljice prirode, biologije i kemije
• Učiteljice razredne nastave
• Razrednici - predmetna nastava
• Tajnica i ravnateljica
• Domari i spremačice
• Učenici

Tijekom cijele školske godine, a najviše na proljeće

• Učenici su utvrdili da su PRAVILNA PREHRANA, redovita HIGIJENA te KRETANJE i BORAVAK NA SVJEŽEM ZRAKU - preduvjeti zdravlja.
• Koristeći prehrambenu piramidu učenici su naučili koja hrana treba biti više ili manje zastupljena u našoj prehrani da bismo bili zdravi i imali normalnu tjelesnu masu.
• Naučili su da hrana sadrži hranjive tvari (bjelančevine, ugljikohidrate i masnoće), ali i vitamine i minerale.
• Učenici su preispitali svoje PREHRAMBENE NAVIKE i neki od njih će zagovarati globalno ODGOVORAN ODNOS PREMA HRANI. Naučili su da radi očuvanja okoliša treba birati sezonsku svježu i neprerađenu hranu od lokalnih proizvođača, a ne hranu koja se transportira izdaleka. Naučili su i to da bi odrasli ljudi (također radi doprinosa očuvanju okoliša) trebali jesti više povrća i voća, a manje mesa.
• Naučili su da ne bismo smjeli bacati hranu.

• Kretanje u prirodi i boravak na svježem zraku
• Radionice o prehrani i zdravlju
• Prezentacije o odgovornom izboru hrane koji doprinosi OČUVANJU OKOLIŠA
• Nastavne jedinice o biološki važnim spojevima
• Izrada školskog jelovnika

• Svi učitelji razredne nastave
• Svi razrednici (zdravstveni odgoj)
• Učitelji tjelesno zdravstvene kulture
• Učitelji prirode
• Učitelji biologije
• Učitelj kemije
• Kuharice

Tijekom cijele godine

• Učenici su saznali o ekološkim problemima današnjice - učinku staklenika, globalnom zatopljenju i klimatskim promjenama.
• Učenici su informirani i educirani kako se racionalno i učinkovito koristi energija (struje, plina, vode i grijanja).
• Uvidjeli su potrebu i važnost štednje energije.
• Saznali su kako se računa ugljični otisak.
• Učili su o obnovljivim izvorima energije.
• Ispravnim odnosom prema trošenju energije u svim prilikama, u djetinjstvu i odrasloj dobi, učenici itekako mogu doprinjeti očuvanju okoliša.

• Mjesečno mjerenje potrošnje energenata i usporedba
• Štednja energije (i u školi i kod kuće)
• Gašenje svjetla, računala i drugih električnih uređaja; smanjenje grijanja kad god je moguće

Domar, spremačice, računovodstvo, tajništvo

Tijekom cijele školske godine

Učenici su osvijestili problem globalnog nedostatka pitke vode i potrebu njene štednje.
Naučili su kako se prirodne vode mogu zaštiti i očuvati od onečišćavanja.

Saznali su o podzemnim vodama, vodocrpilištima i vodozaštitnom području u blizini Velike Gorice.
Otkrili su i uočili bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta u prirodnim vodama.
Napravili su kemijsku analizu uzoraka vode. Uočili su razliku u kemijskom sastavu pitke i otpadne vode.
Saznali su kako se pročišćavaju otpadne vode.

• Učitelji prirode
• Učitelji biologije
• Učitelj kemije
• Svi učitelji i učenici

Svjetski dan zaštite voda 22. ožujka i tijekom cijele godine

Osnovna škola Eugena Kumičića iz Velike Gorice organizirala je 6. svibnja 2026. godine još jedan uspješan EKODAN, obilježivši tako ovu hvalevrijednu manifestaciju već petnaestu godinu zaredom. Ravnateljica Snježana Ruklić dočekala je učenike i njihove roditelje zajedno s djelatnicima škole. Srdačno ih je pozdravila te im zahvalila što su izdvojili svoje slobodno vrijeme i udružili snage kako bi školski okoliš zablistao u punom sjaju. 

U veselom raspoloženju i poticajnoj suradnji, učenici su stekli nova praktična znanja o uzgoju bilja i osvijestili važnost uloge koju raznolika flora ima u našem neposrednom okruženju. Bogat program od pet dinamičnih ekoloških radionica osmislile su psihologinja Marta Barać (kreatorica projekta „Pričaj i sadi“ u sklopu programa „Škole hrabrosti“ u suradnji s Hrabrim telefonom), ravnateljica Snježana Ruklić i učiteljica Stanka Čirjak, a u realizaciji su im se pridružili i drugi djelatnici škole.

1. Kreativni i plodni školski vrt

Ekipa u školskom vrtu imala je najviše različitih zadataka, a dječja kreativnost ondje je došla do punog izražaja.

Eko-znak: Glavni simbol našeg vrta detaljno je uređen, obnovljen i istaknut na vidljivom mjestu.

Novi nasadi: Posadili smo raskošne hortenzije i sadnice domaćih jagoda o kojima će se učenici brinuti u sklopu vrtlarske skupine.

Recikliranje guma: Stare automobilske gume obojene su veselim bojama, a poslužit će za izradu ukrasnog tradicijskog zdenca.

Vrtni namještaj: Drvene palete dobile su novi zaštitni sloj boje i uskoro će postati udobna mjesta za odmor, druženje i učenje na otvorenom.

2. Rascvjetane žardinjere za ljepši ulaz

Druga skupina bila je zadužena za uređenje betonskih žardinijera ispred glavne zgrade. Sudionici ove radionice najprije su dopremili i nasipali svježu, hranjivu zemlju kako bi biljkama osigurali najbolje uvjete za rast. Nakon pripreme tla, pažljivo su posadili begonije i drugo sezonsko cvijeće koje je odmah unijelo vedrinu i boje u sivi betonski prostor ispred školskog ulaza.

3. Novi sjaj školskog kamenjara

Dječaci iz viših razreda preuzeli su brigu o kamenjaru koji se nalazi desno od glavnog ulaza u školu. Temeljito su očistili prostor od korova i suhog lišća te su uklonili veliku, napuklu terakota teglu koja je narušavala izgled ovog zelenog kutka. Kamenjar je preuređen te je spreman za nove sadnice koje će krasiti ulazak u školu.

4. Čišćenje atrija i kompostiranje

U školskom atriju nakupio se samonikli korov koji su vrijedne učenice detaljno opljevile. Sav prikupljeni biootpad potom su odnijele u školski vrt na pravilno kompostiranje. Ovom akcijom ponovno je do izražaja došla estetska vrijednost raslinja i trajnica koje su unutar atrija zasađene tijekom tekuće školske godine.

5. Školski kružni tok

Vrijedne ruke učenika i roditelja zajednički su uredile i školski kružni tok. Uklonjen je visoki korov koji je smanjivao preglednost i zaklanjao vid vozačima. Nakon što je zemlja temeljito prekopana i pripremljena, posađeno je nekoliko grmova vrlo efektne ukrasne trave — plave vlasulje, koja će dugoročno krasiti ovaj prometni prilaz.

Zaslužena okrjepa za vrijedne ruke

Nakon završetka svih radnih akcija, za sve sudionike organizirano je prigodno druženje uz bogat stol. Vrijedni volonteri napunili su baterije slasnim i toplim pizzama koje su nestale u trenu. Uz to, škola je pripremila bogate plate s domaćim narescima te pune košare toplih, mirisnih kiflica koje su dodatno podigle ionako sjajno raspoloženje.

Zaključak i zahvala

Ovogodišnji EKODAN još je jednom dokazao kako se zajedničkim trudom, suradnjom generacija i ekološkom sviješću mogu postići iznimni rezultati. OŠ Eugena Kumičića ponovno šalje snažnu poruku o važnosti očuvanja okoliša i uređenja zajedničkog životnog prostora. Veliko hvala svim učenicima, roditeljima, učiteljicama te ostalim djelatnicima škole koji su ugradili svoj trud u ljepšu, zeleniju i čišću budućnost naše škole! Veselimo se novim zelenim projektima i idućem ekodruženju.

Unesimo EKO u naše živote, očuvajmo prirodne ljepote!
Za papir - plavi spremnik biraj, za ljepšu prirodu - otpad recikliraj!

KOLIJEVKA                

Zemlja je kolijevka
Zeleno-plava,
Njezina ljubav je čista i zdrava.

Očima nebeskim
Ona te gleda,
Ogrne plaštom i nikom te neda.

Kao dar svojemu, kao svome rodu
Daje ti bistru čistu vodu,
Ona za tebe svu težinu nosi,
A šalje ti laki lahor u kosi.

Najljepši pogled je
Gdje ti oko seže,
Kad sve oko tebe je zeleno i svježe.

Njezinom blagu dodaješ veće
Kad sačuvaš stablo i zasadiš cvijeće.

Osluhni zemlju,
Istinu ti priča:
"Kolijevka ja sam za sva živa bića.

Čuvaj me, voli
U srcu me nosi
S prirodom živi, samnom se ponosi.“

Nada Zeljković, prof. glazbene kulture 2012.g.