Naziv projekta: Eko-projekt

Tema projekta: Briga o vanjskom okolišu, razvrstavanje otpada i zdrava prehrana

Opis projekta:

S eko-projektom krenuli smo s odvajanjem otpada unutar skupina. Odgojiteljice su s djecom provele aktivnosti pomoću kojeg su kod djece razvile ekološku osjetljivost, objasnile im važnost razvrstavanja otpada i brige o okolišu te razvile pozitivan stav o prirodi i potrebi očuvanja prirode. Naglasak je bio na motoričkom razvoju, prehrani i zdravlju djece, brizi za okoliš te usvajanju temeljnih znanja i spoznaja o povezanosti i međuovisnosti čovjeka i prirode.

U sklopu projekta s djecom smo obilježili „Dan planeta zemlje“, slušajući pjesmu „Mali čuvari velike Zemlje“ djeca su oslikavali temperama planet Zemlju, pisali poruke inspirirane planetom Zemljom te izrađivali plakat „Što usrećuje našu zemlju“.  Potaknuti pričom „Janko i čarobni grah“ zasadili smo s djecom grah, kao i mnoge druge sadnice i cvijeće. Djeca su s uzbuđenjem promatrala kako cvijeće cvjeta, istraživali kako različiti cvjetovi mirišu i odakle cvijetu boja. Redovito su zalijevali sadnice, brali urode te su tijekom ručka i sami jeli ubrane rajčice i krastavce. Istraživali smo mirise voća te istraživali o zdravoj i nezdravoj hrani. Na tu temu su im odgojiteljice pripremile niz aktivnosti kao što je igrokaz s lutkama na štapu „Zdrava hrana“, „Zdrava gozba“, „Tužni kelj“. Slušajući pjesme „Voće, jede tko ga hoće“ izrađivali su piramidu zdrave prehrane te je i svako dijete ponaosob izradilo svoju prehrambenu piramidu. Kroz igru su razvrstavali zdravu i nezdravu hranu te igrali logopedske igre „Kuharevo povrće“ i „Pogodi voće“. Čitajući slikovnicu „Anina zdrava hrana“ djeca su izrađivali svoj savršen obrok izrezujući hranu iz časopisa, koju su potom lijepili na svoj tanjur. Istraživali su različite okuse hrane te izradili semafor zdrave prehrane. Zajedno s djecom odgojiteljice su im izradile i tržnicu zdrave hrane u obiteljskom centru u kojem su djeca rado boravila.

Djeca su pozitivno i s radošću usvojila naviku recikliranja otpada, brinuli se o sadnicama te učili o zdravoj prehrani. Priključili smo se i projektu “Domaće u vrtiće” te smo na našoj VII. Večeri čitanja roditeljima podijelili brošuru s receptima istoimenog projekta i skupa s djecom i roditeljima izrađivali zdrave keksiće.

Naziv projekta: Tjedan zdravlja

Tema projekta: Vodeni svijet

Opis projekta:

Aktivnosti koje provodimo su motivirane i poticane od strane djeteta, no tema zdravlja je od iznimne važnosti, stoga smo ih potaknuli „vodenim svijetom“ obilježavajući Tjedan zdravlja.

Sudjelovale su sve odgojne skupine od djece rane dobi do djece predškolske dobi te smo iznimno sretni jer su svi bili aktivno uključeni, radoznali, prepuni kritičkog razmišljanja i istraživačkog duha.

„Pčelice“ i „Brzići“ zajedno sa odgojiteljicama Ljubicom i Ivom su promatrali što se događa sa cvijetom koji dobiva vodu, a što sa cvijetom koji se ne zalijeva.  Svi kutići aktivnosti su nudili poticaje, počevši slušajući „Malu kišnu kap“, raznih autora. Pisali su vodom po kartonima ispisivajući riječ „voda“, a ponajviše ih je potaknulo na suradnju zajedničko iscrtavanje tijela na velikom pek papiru ispunjavajući ga plavim listićima sukladno postotku vode u tijelu. Naime, odgojiteljice su na iskustven način prikazale od čega je sačinjeno naše tijelo. Aktivnost ih je odvela na daljnje istraživanje kakva je naša koža kad smo žedni, a kakva kad smo popili dovoljno količine vode. Uzimajući mokru i suhu spužvu, dodirivajući je i prislanjajući na tijelo, došli su do zaključka da „voda živi na koži“. Potaknuti djetetom i osluškujući razgovore, odgojiteljice su uvele raspored dnevnog unosa vode gdje djeca ispišu ravnu crtu kada popiju čašu vode. To je od iznimne važnosti za djecu koja „zaborave“ napiti se igrajući se. Agregatna stanja vode su upoznali uz pjesmu „Oblak“, a simboličku, slobodnu igru su imali u dramskom centru zajedno sa „morskim dnom i životinjama koje žive u moru“. S obzirom da smo mjesto uz more, „slušali“ su jugo i dodirivali morske kapljice koje je vjetar raspršivao, udarajući valove od rivu.

Skupina „Pužići“, djeca rane dobi su ponajviše aktivnosti imala u likovnom centru na sreću njihovih prstića i dlanova. Oslikavali su vodu vodenim bojama i vatom te kapljice kiše sa kuhinjskom plavom bojom. Slikopriča „Gdje sve nalazimo vodu“, ih je „odvela“ da osluškuju zvukove vode u prirodi i oko nas. Igrokazom „Povrće i oblak“ (važnost vode za biljni svijet i za nas ljude) pripovjedači su postala sva djeca skupine jer su imitirajući odgojiteljicu diijelili uloge

Skupina „Brzići“ su istraživala dugu i kišu u staklenci. Djevojčica D.U. je rekla kako voda nema boje, dok joj je P.M. na to odgovorio da voda je plava. Duga ih je motivirala na istraživačko „novinarstvo“:

M.D.: „Oblaci mogu biti bijeli, a duga još veća, kao tobogan, da se po njoj skliznemo.“

Ma.D.: „Kad bude duga, onda prestane kiša, a kad bude sunce, prestane duga. Sunce ide dolje, a duga gore.“

D.U.:  „Duga je šarena i ona dolazi za ljeto.“

P.M.: „ Duga je velika crta koja nastane od kiše sa šest boja.“

L.R.L.: „Duga je kad je nešto šareno.“

B.Č. : „Duga mi je po glavi, a ova kiša po glavi.“

U centru za istraživanje prirode pomoću prehrambenih boja, vode, staklenih posuda i ubrusa odgojiteljica je izvela eksperiment “Duga” gdje su djeca mogla vidjeti kako prelijevanjem i boja nastaje duga. Sa sličnim materijalima odgojiteljica je izvela i eksperiment „Miješanja boja“. Osim eksperimenata djeca su pomoću okvira s različitim prozirnim folijama promatrala prostor.

Za kraj projekta u vrtić su nam došle edukatorice NP “Krka”, koje su nam održale edukativnu radionicu “Mali čuvari prirode.” Pomoću PowerPoint prezentacije djeci je rečeno nešto o samom nacionalnom parku te je nakon toga slijedila priča o šišmišici Jopi koja pokušava proslaviti svoj 6. rođendan i pri tome bude spriječena zbog zagađenja vode, čime je djeci na zanimljiv način prenesena poruka koliko oni, kao pojedinci, svojim ponašanjem mogu imati pozitivan ili negativan utjecaj na životinje i prirodu općenito. Nakon kviza i izrečene zakletve svako dijete je postalo „Mali čuvar prirode“ te dobilo kravatu, bedž i radni materijal.

Provedene aktivnosti poslali smo i Službi za promicanje zdravlja koja nam je dodijelila diplome o sudjelovanju!

Naziv projekta: Pčele

Tema projekta: Život pčele

Opis projekta:

Kako bi djeca dobila što bolji uvid u tijek života pčele izrađena je enciklopedija o životu „Pčele Tine“ koja je prikazana svoj djeci. Razgovaralo se o tome kako izgleda pčela, kako nastaje i gdje živi. Čitale su se razne priče s temom pčela te se proučavala enciklopedija „Pčele i kukci“.

Djeca su izrađivali i oslikavali saću i košnicu, kaširali košnicu od velike plastične boce, izrađivali košnicu od papirnatih čaša te izradili plakat na temu „Pčelice“. Djeca su crtala i izrađivala svoje viđenje pčela. Bojali temperama pčelice koje su izradili od kartona i ukrašavali ih vunom. Izrađivali pčelice od kolaž papira. Ilustrirali su priču o pčelicama te uz pomoć odgajateljica osmislili i zajedničku pjesmu o pčelama, a predškolci su napisali i priču o „Pčelici Tini“ koju su sami osmislili. Gledali su igrokaze na temu „Pčela i medo“ te „Pčela i šafran“.

Odgojiteljice su im izradile raznorazne igre na temu pčela kao što su puzzle, memory, slagalice, igru „Dijelovi pčela, igru „Sakupljamo med“, predčitalačku aktivnost „Slova u saći“, predmatematičku aktivnost „Brojimo prugice pčelama“, igru riječima na temu „Pčela“, igru s pravilima „Sagradi košnicu, igru „Odvedi pčelu do košnice (labirint)“. Istraživali su kako nastaje med, njegovu teksturu i boju, istraživali miris i izgled medonosnog cvijeća te naposljetku i sami kušali domaći med. Zak kraj projekta u posjet nam je stigao i pčelar i prezentirao svoje pčelarsko odijelo te ispričao kako med nastaje, a djeca su imala mogućnost dodirnuti saće i slikati se ponaosob s pčelarom.

S trima aktivnostima o „Pčelama“ naše odgojiteljice su se prijavile i na natječaj „Ordy Bee budi i ti“ za osvajanje digitalne platforme, točnije vrtićkog softvera. S predčitalačkom aktivnosti naše odgojiteljice Antonie Letice „Slova u saći“ pobijedili smo na natječaju te osvojili godinu dana besplatnog korištenja platforme „Ordy Bee“. Aktivnosti „Pčele Tina i enciklopedija o životu pčele Tine “naše odgojiteljice Ljubice Kasunić Vukman, kao i predmatematička aktivnost „Brojimo prugice pčelama“ naše odgojiteljice i ravnateljice Emilie Urem Baković osvojile su posebna priznanja.