Naziv projekta: Čuvari botaničke tradicije

Tema projekta: Bioraznolikost u našem okruženju – od promatranja do djelovanja

Opis projekta:

Projekt je usmjeren na razvoj istraživačkih, komunikacijskih i socijalnih vještina učenika kroz radionice, rasprave, istraživačko učenje i samostalni terenski rad uz mentorstvo stručnjaka. Učenici su istraživali bioraznolikost lokalnog područja, prikupljali podatke o vrstama i staništima te analizirali utjecaj abiotičkih i antropogenih čimbenika na stanje lokalnih ekosustava. Primjenjujući znanstvene metode rada, digitalne alate i osnovne statističke postupke, razvijali su sposobnost kritičkog promišljanja, argumentiranog zaključivanja i donošenja odluka temeljenih na dokazima.

Poseban naglasak stavljen je na interdisciplinarno povezivanje sadržaja biologije, geografije i matematike te na ostvarivanje ishoda međupredmetnih tema Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Učenici su kroz samostalni i timski rad razvijali odgovornost, suradničke vještine, samopouzdanje i sposobnost aktivnog sudjelovanja u rješavanju problema iz stvarnog života.

Projekt je sadržavao i važnu komponentu aktivnoga građanstva. Učenici su prepoznali ekološke izazove u svojoj lokalnoj zajednici, predlagali mjere za očuvanje biološke raznolikosti te promišljali o osobnoj i društvenoj odgovornosti za održivo upravljanje prirodnim resursima. Rezultate svojih istraživanja predstavili su na javnom događanju „Dan zaštite planeta Zemlje“, na kojem su sudjelovali stručnjaci, predstavnici lokalne zajednice i zainteresirana javnost. Na taj su način učenici aktivno doprinosili podizanju svijesti o važnosti očuvanja prirode, sudjelovali u javnom dijalogu te razvijali kompetencije odgovornog i aktivnog građanstva. 

Naziv projekta: Plastični otisak mora

Tema projekta: Mikroplastika pod povećalom: istražujemo, analiziramo i djelujemo

Opis projekta:

Projekt je bio usmjeren na istraživanje prisutnosti mikroplastike u morskom okolišu te njezina utjecaja na morske organizme, ekosustave i ljudsko zdravlje. Kroz integraciju sadržaja biologije, kemije, geografije i matematike učenici su razvijali istraživačke, analitičke i komunikacijske vještine primjenjujući metode znanstvenog rada u stvarnim situacijama. Sudjelovanjem u edukativnim predavanjima, terenskom radu na Jadranskoj obali, laboratorijskim analizama i obradi prikupljenih podataka učenici su istraživali prisutnost mikroplastike u uzorcima morske vode te analizirali dobivene rezultate korištenjem matematičkih i statističkih metoda. Kroz suradničko učenje razvijali su sposobnost postavljanja istraživačkih pitanja, oblikovanja hipoteza, kritičkog promišljanja i donošenja zaključaka temeljenih na dokazima.

Poseban naglasak stavljen je na razvoj aktivnoga građanstva. Učenici su rezultate svojih istraživanja pretvorili u edukativne materijale, digitalne sadržaje i javne kampanje kojima su informirali i senzibilizirali lokalnu zajednicu o problemu mikroplastike i važnosti odgovornog ponašanja prema okolišu. Na taj su način aktivno doprinosili podizanju svijesti o zaštiti morskih ekosustava i promicanju održivoga razvoja te razvijali kompetencije odgovornog i aktivnog građanina.

Naziv projekta: Biokemija kroz dva elementa - voda i tlo

Tema projekta: Primjena znanstvenoistraživačkih metoda u proučavanju vode i tla kao ključnih sastavnica ekosustava

Opis projekta:

Projekt je usmjeren na razvoj istraživačkih kompetencija darovitih učenika kroz samostalni znanstveno-istraživački rad te na jačanje svijesti o važnosti očuvanja prirodnih resursa. Polazeći od vode i tla kao temeljnih sastavnica ekosustava, učenici su istraživali njihovu kvalitetu, ulogu u biogeokemijskim procesima te utjecaj ljudskih aktivnosti na održivost prirodne ravnoteže. Kroz terenski rad u Nacionalnom parku Krka, laboratorijske analize i obradu prikupljenih podataka učenici su primjenjivali znanstvene metode rada, razvijali kritičko mišljenje i donosili zaključke temeljene na dokazima. Projekt je povezivao sadržaje biologije i kemije s načelima održivog razvoja te poticao razumijevanje važnosti odgovornog upravljanja prirodnim resursima i zaštite okoliša.

Poseban naglasak stavljen je na ekološku dimenziju projekta, odnosno na razumijevanje povezanosti kvalitete vode i tla sa zdravljem ekosustava i kvalitetom života ljudi. Kroz istraživačke aktivnosti učenici su razvijali odgovoran odnos prema prirodi, osvještavali vlastitu ulogu u očuvanju okoliša te se osnaživali za aktivno djelovanje u zajednici kao budući nositelji održivog razvoja.